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节 约 用 水
一、教学目标
1、明白水对于我们人类的重要作用。
2、了解我国目前的缺水状况。
3、讨论在我们的日常生活中有什么好办法能节约用水。
二、教学重点、难点
1、初步理解水虽然是一种可再生资源，我国仍是一个缺水的国家。
2、征集日常生活中节水的好办法。
三、教学过程：
（一）? 看看“水”
1、“水先生”平时可忙了，大家知道“水先生”平时都在忙些什么吗？洗衣物、淘米、洗手、拖地……（鼓励学生大胆说说自己知道的水的用途）
2、“水先生”：“同学们真聪明，知道我的那么多用处。其实我的本领还不止这些呢！”
（课件打出一组水用途的图片。灌溉农田、养殖鱼虾、水力发电、工业生产、冷却钢铁、……）
（二）说说“水”
学生汇报，通过调查的生活中浪费用水的现象，谈谈认识。
（三）? 想想“水”
师：同学们刚才说了那么多，也看了那么多，你们觉得水对我们人类来说重不重要？
导言：相信大家都经历过停水的日子，能说说你的体会吗？
生汇报：引导学生讲讲自己的真实体验，体会停水带来的种种不便。
师：同学们，刚才大家说的是如果没有水我们会怎么样的设想，这样的情景光是听来就让人觉得无法生活。可是，你们知道吗？在我国的西部就有一些和我们同龄的孩子，现在正是每天生活在极度缺水的环境下。（观看一些图片）
看了这个图片后，你有什么想说的吗？
（四）算算“水”?
1、我们一起来算算奉化市50万市民生活用水一个月大概是多少？
2、 看了这一组数据，你有什么感受？
（五）?用用“水”
那怎么样才能让那么宝贵的水能尽量节约一点呢？我们都来说一说吧学生汇报：小组讨论节约用水的方法，总结出自己小组说的最好的几条办法，向全班同学汇报。全班评比最实用的节水方案。
（六） 课外拓展
指导学生出一期有关节约用水的黑板报，并可引导学生把节水方案应用到实际生活中。
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