251-认真备好每一节课.pptVIP

* 1、认真备好每一节课。多研究课本，利用书报、网络及其他资料等丰富自己的教学资源，完善教学手段。 2、每周至少听2节课，虚心向老教师学习，与同行多切磋讨论，以更好地掌握课堂，并形成自己的教学风格。 3、平时多做反思，尤其是课后反思，以完善教学环节。 4、多观察生活，关注教学，着眼学生情况，将自己在教学、理论学习等方面的感悟写成论文，每学期至少投稿两次。 5、认真学习《全国基础教育改革纲要》《校本课程》。 6、进一步学习新课程理论，为新课程的实施做好准备。 7、多学习一些其他的教学理论知识，并将其联系实际，用于实际。 8、积极参加组内、校内、市内等各项教研活动，快速提高自己的教学水平、上好组内、校内公开课。 9、根据学生反馈情况，及时调整教学工作计划和策略，面向全体学生，公平公正。 10、平时多看心理学方面的书籍，以协助自己的工作，更好抓住学生心理；多看名著，了解各方面知识，提高自身素养。 11、学习党建知识，提高自身觉悟。 （2009―2010） 1、学习：通过自学、教研活动和继续教育学习、校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。 2、坚持写教学反思，改进教学，向随堂课要质量。 3、结合班级学生的实际情况，调整教学手段和方式，根据教材精心设计教法组织教学活动，努力提高课堂教学的有效性。 4、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。 5、加强基本功的训练。 6.虚心向年轻教师请教，学习信息技术，能熟练自如地将多媒体课件运用于课深堂教学，化解难点，突出重点；多听听赛课中获奖的老师的课，吸收他们好的教法，做新课标、教学新理念的实践者，每周坚持听课两节以上。 7、积极参加各类评比活动。(优质课评比，青年教师基本功考核等)。 8、经常翻阅一些有关教学类书籍，通过学习让自己更深入地了解小学生的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。 9、建立个人专业成长档案。 1、学习：通过自学、教研活动和继续教育学习、校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。 2、坚持写教学反思，改进教学，向随堂课要质量。 3、结合班级学生的实际情况，调整教学手段和方式，根据教材精心设计教法组织教学活动，努力提高课堂教学的有效性。 4、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。 5、加强基本功的训练。 6.虚心向年轻教师请教，学习信息技术，能熟练自如地将多媒体课件运用于课深堂教学，化解难点，突出重点；多听听赛课中获奖的老师的课，吸收他们好的教法，做新课标、教学新理念的实践者，每周坚持听课两节以上。 7、积极参加各类评比活动。(优质课评比，青年教师基本功考核等)。 8、经常翻阅一些有关教学类书籍，通过学习让自己更深入地了解小学生的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。 9、建立个人专业成长档案 1、认真准备每一节课，象公开课一样上好每一节课，这一条有时打折扣，有时工作繁杂时冲淡了准备课的时间。 2、反思没有常规化。磨课活动不够深入。 3、没有将自己的经验及时总结出来。 4、下学期每天上课前做好充分的课前准备。 5、随时总结经验，自觉进行反思。 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。作为数学教师，除了要阅读作为教师要阅读的教育教学书籍之外，还应读数学本专业的相关书籍、读读关于数学发展史的书籍。 我认为，一堂好课，首先应该真正做到面向全体，让每个学生都在原有的基础上得到最大可能的发展。面向全体学生，就意味着承认差异，因材施教。要真正做到面向全体，就要有效地采用活动化、探索性的学习方式，通过合作、讨论和交流，发挥“学习共同体”的作用；应在练习层次上“上不封顶，下不保底”；对特殊学生（特优或学困）给予特殊政策，一般遇到简单的问题让学习有障碍的学生回答，做到使课堂成为每一位学生充分发挥自己能力的舞台。 “学生的数学学习过程不能只是接受现成的数学知识，而是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构的过程。许多东西是教师难以教会的，要靠学生在活动中去领会。只有学生主动参与到学习活动中，才是有效的学习。” （2009.9---2010.1） 我所追求目标： 1、进一步提高师德素养，不断实现人生价值。 2、进一步提高业务水平和工作能力，在提高自身专业水平、教育教学理论水平及教育教学质量等