人教新课标必修1名师导航（ 化学计量在实验中的应用）.doc免费

第二节 化学计量在实验中的应用 名师导航 知识梳理 一、物质的量（n） 物质的量是国际单位制中的一个_____________，其单位是_____________。它与___________所含的碳原子数相等。 使用摩尔时必须指明粒子的种类，可以是原子、分子、离子、电子及其他粒子，或这些粒子的特定组合。 二、摩尔（mol） 摩尔是物质的量的__________，摩尔简称摩。每摩尔物质含有___________________粒子。 三、摩尔质量（M） 摩尔质量是____________________________________________________________。 即物质的摩尔质量是该物质的质量与该物质的物质的量之比。 其单位是g·mol-1或kg·mol-1，通常用g·mol-1。 四、气体摩尔体积（Vm） 物质体积的大小取决于构成这种物质的____________、____________、____________这三个因素。 固态或液态物质的体积主要决定于____________。气体的体积主要决定于____________。在相同的温度和压强下，相同体积的任何气体都含有____________的粒子。 气体摩尔体积是____________，____________的气体所占的体积。其单位是L·mol-1或m3·mol-1，标准状况下（0 ℃和101 kPa）的气体摩尔体积约为________ L·mol-1；25 ℃和101 kPa的气体摩尔体积约为_________L·mol-1。 从气体摩尔体积的概念可抽象气体摩尔体积的公式，即Vm=（或nB=）。 五、物质的量浓度（cB） 物质的量浓度是单位体积溶液所含溶质B的物质的量。 公式：cB=，其单位是mol·L-1或mol·m-3，常用单位是mol·L-1。 配制一定物质的量浓度溶液的步骤 1.计算——通过计算确定所需要的固体药品的质量或液体药品的体积。 2.称量或量取——用托盘天平（精确到0.1 g）称量所需固体溶质的质量，或用量筒（可精确到0.1 mL）量取所需液体溶质的体积。 3.溶解或稀释——在烧杯中将固体溶质溶解或将液体溶质稀释。溶解或稀释时可使用玻璃棒搅拌。注意若是稀释浓硫酸时，一定是将浓硫酸沿玻璃棒缓缓注入蒸馏水中而不能将顺序弄反，同时要及时搅拌散热。 4.冷却——将烧杯中的溶液冷至室温。 5.转移——将烧杯中的溶液沿玻璃棒缓缓注入容量瓶中。 6.洗涤——用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁和玻璃棒2—3次，并将洗涤液注入容量瓶。 7.定容——即把蒸馏水沿玻璃棒缓缓注入容量瓶中，当液面距离容量瓶颈刻度线下1—2 cm时，改用胶头滴管加蒸馏水至凹液面的最低处与刻度线相切（视线要保持水平）。 8.摇匀——盖好瓶塞，反复上下颠倒，摇匀。 9.装瓶——配好的溶液应及时转入试剂瓶中。 六、物质的量与其他常用计量的关系 图1-6 疑难突破 1.物质的量和摩尔质量的区别和联系。 剖析：区别：物质的量（n）是国际单位制的基本物理量之一。它表示含有一定数目粒子的集合，它的单位是摩尔。n=。摩尔质量（M）表示单位物质的量的物质所具有的质量，当物质确定时，其摩尔质量为一定值，在数值上等于其相对原子质量或式量。二者的联系：n=。 2.如何理解气体摩尔体积？ 对于气体摩尔体积概念的理解，应着重于其内涵与外延，以及它的适用范围。注意抓住几个关键点：状态、状况、定量、数值（注意22.4 L·mol-1只是特定条件下的气体摩尔体积）。在进行相关计算时，一定要注意避免简单的纯数学运算，而应该了解其含义。同时，在计算过程中应注意单位的一致性，带入单位进行计算也可以帮助理解概念。 3.如何讨论配制一定物质的量溶液浓度的误差？ 对于实验结果误差分析的前提是应掌握正确的操作方法，重视课堂演示和实际动手操作过程。看实际操作引起溶质的物质的量nB及溶液体积V出现了怎样的改变，即将浓度的误差转移到nB和V上来。 问题探究 问题1 配制一定物质的量浓度溶液应该注意什么问题？ 探究：（1）选用与欲配溶液的体积相同的容量瓶。 （2）使用前，必须检查是否漏水。方法：加水至刻度线附近，盖好瓶塞，瓶外水珠用布擦拭干净，一手按住瓶塞，另一手手指按住瓶底边缘，把瓶倒立2分钟，观察瓶塞周围是否有水渗出。如果不漏，将瓶直立，把瓶塞转动180°后，倒过来再试一次。 （3）不能在容量瓶内直接溶解溶质。 （4）容量瓶不能长时间存放溶液。 问题2 配制一定物质的量浓度的溶液时，如果实验操作不当，会产生误差。导致误差的操作及其原因是什么？ 探究：（1）