[建筑资料]落实中考基础点解决基本题.ppt

解读2012年中考数学 知识梳理，形成框架 基础题目分析 解读2012年中考数学 整体稳定 局部调整（稳中有变） 循序渐进（关注数学思想 方法、关注能力） 考试为促进学生的发展，了解学 生的学习过程和结果，激励学生学 习和改进教学 命题要给学生充分发挥的空间， 大多数学生获得成就感，肯定和鼓 励认真进行改革的教师成功感。 重点知识重点考查（回归教材， 回归教学） 重视基础知识、基本技能； 基本数学思想方法； 基本的数学活动经验 （三基）的考查 一、数与代数 二、空间与图形 三、统计与概率 基本概念和运算量与量之间关系（列代数式） 数：概念、运算（六种） 式：概念、运算 整式、分式（转化）、二次根式 冪的性质、基本法则、公式、 化简（整体代入） 例1 单纯考查数与式的相关概念 5的倒数是（　　） A . B. - C. -5 D. +5 数感和符号意识、运算以及模型等概念 技巧：上下对齐看变化、先处理符号 提高运算速度---大脑与器官的协调训练 方程 概念 方程、不等式解法 二次--------配方法 判别式 　　例1 解分式方程： 　　例2　解不等式： 　　【评析】（1）考查方程和不等式的求解技 能；（2）在解决实际问题中考查方程或不等式 的应用意识和能力。 函数 解析式 图象及性质 代数应用----建模 方程、不等式、函数 方程---一次（一元、二元） 分式 二次 函数----一次、二次 基本数量关系 总结常见生活经验与几何背景 阅读训练与实事报道 图形性质、位置与数量关系 三角形 一般 三角形内角和、外角和 全等、相似 面积 特殊 （综合题） 等腰（等边）三角形---图形变换、圆 三线合一 等边等角 直角三角形----勾股、三角函数 四边形 一般--外角和 面积 特殊--平行四边形 梯形 转化 四边形转化 转化--三角形 菱形--外等腰、内直角（角平分线） 矩形--内等腰、外直角 正方形--等腰直角（角平分线） 梯形转化--三角形、平行四边形 圆 圆与等腰三角形---垂径定理 圆与直角三角形---圆周角定理推论、切线 圆与四边形---圆周角定理 直线与圆、圆与圆 弧长、侧面积 两个概念：内心、外心 形成基本经验（图形） 给出可操作的方法和技巧 注重手、眼、脑的协调训练，提高解题速度 （时间） 勾股定理与完全平方的结合 选择题，节约时间，结果准确，增加信心 圆半径= 解直角三角形（特殊三角函数值） 相似 圆的基本概念，垂径定理， 三角形中位线定理，相似的判定 基本图形 扎实基础 基础知识的“到位” 总结方法形成经验 提升速度（时间） 从知识本质出发，形成技能 几何的应用----建模 B B C C 三、统计与概率 统计： 收集、整理、描述数据的方法； 统计图、表 统计量--平均数和加权平均数、中位数、众数， 方差、极差，频数。 概率：简单事件及其发生的概率。 全面复习、基础；从背景中梳理信息 将统计的思想方法运用于实际情境，让学生经历了一个数学化的过程，将实际问题转化为对数据的比较、分析与处理．着重考查了直方图、扇形图、表格等统计图表的有关知识，考查了学生对于基本统计概念的理解和从不同的统计图表中获取信息，进行分析，并加以运用，解决有关简单实际问 题的能力. * 落实中考基础点 解决基本题 高级教师 知彼知己，百战不殆 学与考 因式分解 因式分解 圆周角计算 10 分式概念 二次根式有意义的条件 解不等式 9 函数图象 （运动变化） 四棱柱展开与折叠 函数图象 （运动变化） 8 抛物线顶点坐标 平均数、方差 因式分解 7 概率 配方法推导二次函数解析式 众数和中位数 6 众数和中位数 概率 概率 5 求比例（平行线、三角形相似） 菱形周长