教育技术学院科研工作分析报告.docVIP

沈阳师范大学教育技术学院科研工作分析报告 一、近三年来学院科研工作的现状 学院自成立以来，发挥院馆合一的人才优势、资源优势，认真开展科研工作，鼓励教师积极参与科研立项、管理、结题等工作，尤其在2008年取得一系列丰硕成果。 1、科研队伍不断壮大，科研梯队结构趋于合理 教育技术学院由现代教育技术中心、原信息技术学院教育技术学专业、辽宁省电教馆等三大部分组建而成，近几年又先后引进教育技术学或相关专业博士2名、硕士多名，逐渐形成一支成熟优秀的教学与学术队伍。学院现有主讲教师、助教人员、实验教学人员18人。其中教授2名，副教授2名，教师中拥有博士、硕士学位的占66%。在职称和年龄上都体现了合理的梯队结构，显示出了较强的发展后劲。 2、科研成果丰硕，科研能力逐步提升 几年来，学院上下在李兆君教授、韩瑛教授带领下，取得一系列的科研成果。2005年，在辽宁省教育科学“十五”规划课题的立项《师范院校现代教育技术公共课教材立体化开发研究》，获辽宁省教科“十五”规划优秀科研成果一等奖，2005年获辽宁省高等教育优秀教学成果二等奖。2008年6月《现代教育技术》课程获得“2008年辽宁省省级精品课程”称号，并被辽宁省教育厅推荐到国家，参与国家级精品课程的评选。2008年7月，现代教育技术教学团队被辽宁省教育厅评为辽宁省普通高等学校省级教学团队。2008年6月，申报的辽宁省基础教育信息化研究基地，也将被辽宁省教育厅确定为辽宁省教育科学规划重点研究基地。三年来，学院先后在《中国电化教育》、《电化教育研究》等省级以上核心期刊发表论文50多篇。此外，学院薛峰、石雪飞老师共同开发的《现代教育技术》、《数字音频编辑技术》分获第十二届教育软件大赛网络课程、多媒体课件一等奖。 3、注重科研成果转化，不断丰富教学资源的教材于2006年在教育出版社正式出版， 图1教育技术学院近三年论文发表统计图 图1是对学院近三年在省级以上核心期刊发表论文的统计。2005年仅占三年发表论文的16%，2006年也只有24%，2007年达到60%，比前两年的总和还多。原因如下：（1）2007年教育技术学院成立，学院职能发生转变，将学科建设、提升科研能力作为学院发展的首要任务；同时，合并组建后的学院，教师队伍得到壮大，直接提升了科研能力。（2）2005年、2006年学院主要任务是完成辽宁省教育厅委托，启动实施辽宁省农村中小学现代远程教育工程。据不完全统计，2008年发表在省级以上核心期刊论文总数要超过2007年，其中多篇发表在国家级核心期刊（A类）上，学院发表论文在质量、数量上都呈上升趋势。 2、教材编写情况 教材名称 出版社 完成时间 中小学教师远程教育指导手册中国轻工业出版社2006 媒体技术与应用辽宁教育出版社2006 教学设计与方法辽宁教育出版社2006 辽宁省农村中小学现代远程教育工程管理与指导 辽宁教育出版社2006 全国中小学教育技术水平考试考纲解读及应试指导 东北师范大学出版社 2007 辽宁省农村中小学现代远程教育工程应用与指导辽海出版社农村中小学现代远程教育工程中小学教师远程教育指导手册 图2学院近几年课题项目申报情况统计 科研课题、项目可以在很大程度上反映学院的整体科研水平。从图中清楚地看到，学院在2005至2008年每年申请的课题、项目的数量基本相同。学院在积极扩大申报数量的同时，更重视对高层次、高质量课题的申报，2008年学院李兆君教授主持的《农村中小学现代远程教育对农村基础教育发展的有效性研究》课题被批准为全国教育科学“十一五”规划2008教育部重点课题，使学院科研工作迈上了一个新台阶。 4、科研经费情况 图3 学院近几年科研经费情况统计 从图表可以看出，学院每年的横向课题的经费比较多。原因主要是学院 和辽宁省电教馆合署办公，在承担教学任务的同时，还要服务于辽宁基础教育和教师教育。横线经费全部用于辽宁省教育厅的辽宁地区农村中小学现代远程教育工程和教师教育技术能力项目以及中央电教馆的英特尔未来教育计划等项目工程的使用。 结合学院科研实际，运用量化方法对科研指标中的几个重点方面进行了具体分析，为学院今后科研工作的整体发展，提供借鉴意义。 三、学院科研工作目前存在的主要问题 1、科研项目数目较少 通过对科研课题、项目的分析说明，学院整体上科研项目的数目较少，不能满足学院发展的需要。学院成立后，教师人员增多，人才资源优势明显，如何激发教师的科研热情和协调好科研团队的配置是关键。 2、实际调研不足致使理论与实践相脱节 理论必须联系实际，如果实际调研工作不充分，容易造成得出的数据不真实，写出的材料不令人信服。学院依托电教馆条件，可以创造更多的机会深入教育教学一线，开展调研工作。教师科研工作要在认真思考基础教育实际应用情况基础上进行教育教学理论的研究