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幼教研究法 第一章 绪论 绪论：科学方法 （一）科学方法与科学方法论 科学方法的概念： （1）广义：科学方法论与具体的科学方法。 （2）狭义：具体的科学方法，即科学思维或科学研究中解决问题的具体方法与手段。 科学方法论与科学方法的区别与联系： （1）联系：两者是息息相关的，任何一定的科学研究都是要在一定的方法论指导下进行的。 （2）区别： 科学方法论是人们认识事物和进行研究工作的宏观指导，也就是科学的思想方法或思维方式； 科学方法，是具体的工作方法或研究方法，是科学思维方式的实践和应用。 绪论：科学方法 非科学方法的三种常见方式： （1）根据权威的解释； （2）根据直觉的判断； （3）逻辑推理。 科学方法区别于非科学方法的三个显著特点： （1）客观性； （2）预见性； （3）准确性。 绪论：科学研究 涵义： 一种有意识、有目的、有计划、有系统地运用严密的方法去认识学前儿童发展中的客观现象及规律，探索有效地挖掘儿童的发展潜力，和通过教育促进与改善儿童发展的途径这样一种科学实践活动。 科学研究就是用科学的方法去获取科学知识的实践过程，这个过程不仅是一个科学的认识过程，而且是一个科学地改造现状的过程，还是一种创造性的过程。 绪论：科学研究的一般过程与步骤 科学思维的四大阶段： 发现问