國小環境教育資源的規劃設置、管理與教學實務.pptVIP

書報討論 國小環境教育資源的規劃設置、管理與教學實務 指導教授：吳美麗、賴文榮、甘漢銧、 洪志誠 研 究 生：王素蘭 青意盎然綠校園 環境教學好資源 校園族群來尋找 用心學習一定好 前 言 擔任教務工作五年來推動環境教育教材資源規劃： 87年編製石牌社區鄉土教材--「鄉親、土親、人親-石牌」 88年編製石牌國小校園學步道及建置網站 89年編製北投區鄉土教學補充教材—「戀戀溫泉鄉」及網站建置 90-92年規劃校本課程—鄉土資源課程及學校主題教學利用綜合活動實施 92年新建校舍開始規劃興建，如何將校園內應具備的環境教育教學資源充實與涵蓋在建築規劃中，是一重要的課題，故以此題目為探究方向。 石牌國小網站：.tw/index0.htm 前 言 1962年美國遺傳生物學家卡愻 (R.Carson)在「寂靜的春天」一書指出人類濫用農藥，造成空氣、水的污染及野生物的危害，激發社會大眾的環境危機意識(王佩蓮，民81)。 1970年10月美國國會通過環境教育法案 ，環境教育運動從此開始(Ford，1981) 。 國小教育為教育歷程中的基礎教育，對環境教育之推展最有幫助(楊冠政，民86)。 戶外教學是學校推行環境教育有效的教學方法之一 (周儒，民83)。 國小階段最方便可行的是實施「校園內戶外環境教學」(蘇盛雄，民82)。 民國87年起，教育部和