【小学美术第10册教案(苏教版)】.doc

课 题: 我的梦想 教学目标:1.培养学生的理想巩固各种绘画方法 2.用自己掌握的画法来进行创作 教学重点：用学习过的并已经掌握的画法来表现出自己的理想 教学准备:水彩笔,颜料、钢笔 教学过程: 一．导入 1．我们伟大的领袖周恩来在少年时代就有“为中华之崛起而读书”的理想，成为他学习的动力。许多伟大的成就，就源于儿时的梦想，美丽的梦给人力量。 2． 同学们，你的理想是什么啊？你能用画面表现出来吗？今天，我们就来把自己的梦想画出来吧。 二．新授 1． 欣赏 《长大后我是一名电脑专家》水粉画表现出小作者自己长大后的理想：从事电脑工作，把人物的年龄、工作都表现出来。 《我想成为健美冠军》钢笔画 用线描的手法表现出正在做健身活动的人们，线条简洁、流畅。 2． 讨论 ①除了用水粉画、钢笔之外，你还可以用什么方法？ ②你的梦想是什么？ ③你准备用什么方法，画些什么内容来表现你的理想。 突出主要人物即长大后的我，在画面中占有绝对的位置，并能画出我从事的工作即的梦想，如你的理想是老师。那就画你在上课的情形，如你的理想是医生，就可以画看病的情景。要选择典型的场面来表现，然后添加背景。 三．布置作业 用你自己掌握的画法来表现你的梦想 四．辅导讲评修改意见 课 题: 重复的形 教学目标:1.培养学生的表现力 2.学习平面构成的基本知识 3.掌握重复的形绘制方法 教学重点：掌握重复的形的构成 教学难点：用一个基本形创作出重复的形 教学准备:水彩笔、直尺等 教学过程: 一．导入 1．在写作文时，如果将一句话或者一段文字不断重复，势必显得非常罗嗦而乏味。但将一种形不断重复形成一个长长的重复的形，却能给人以优美的感觉。 2． 今天，我们就来学习重复的形 二．新授 1． 什么是重复的形? 就是将一种形状不断重复在一个画面里，可以构成重复的形，这种用来重复的形状，称为基本形，常用的基本形有三角形、正方形、圆形、五角星、六边形等，边数越多的多边形一般不常用。 2． 打开书本，欣赏书本上的重复的图形，让学生指出每幅图的基本形分别是什么？ 3． 在现实生活中，你见到过这样的重复的图形吗？在哪里见过？ 4． 地上的瓷砖一块块排列 屋顶的红瓦一片片连接 衣服上的花儿朵朵相同 图案里的纹样反复不断…… 三．布置作业 选择生活中的有趣的重复的形画出来。 课 题： 渐变的形 教学目标：1.培养学生的表现力 2.学习渐变构成的基本知识 3.掌握渐变的形的绘制方法 教学重点：学习渐变构成的基本知识并能绘制 教学难点：掌握绘制渐变的形的方法并进行创作 教学准备: 水彩笔、直尺等 教学过程： 第一课时 一．导入 1． 同学们喜欢吹泡泡吗？老师不仅喜欢吹而且喜欢把泡泡吹得大大的，请你观察一下泡泡变化的过程。 2． 如果把它变化的过程画下来的话，可以构成渐变的形。 二．新授 1． 欣赏 《渐变的圆形》，不管从横排还是从竖排都是由圆形渐渐变化成椭圆形的。 渐变的苹果》，由苹果变成心形 《渐变的树》，由松树变成鸟 《现代建筑中渐变的形》，铁塔从下往上渐渐变小 《渐变图形》，由大雁变成鱼 ２．铁塔层层变小，苹果慢慢边尖，在埃舍尔的画里，鱼儿渐渐变成大雁…… 这些都是渐变的形，这种有规律的变化，需要我们去发现。 ３．讨论 ①现实生活中有哪些渐变的形 ②它们是如何变化的 4．绘制渐变的形 ①选取一种形 ②让形不断的变化，并按规律排列 ③设色 三．布置作业 选择生活中有趣的渐变的形画出来 第二课时 一、组织教学二、导入新课：（创设情境、激发兴趣）电脑显示：1、观察两组数字，思考它们排列之间的内在联系。0、1、2、3、4、5、6、0、1、1、2、3、5、8、13、21、34、55、89说明：都是有规律的、逐渐的排列。2、观察分析一组渐变的格子和一组渐变的形，探索其渐变的规律。说明：①用线画出的格子形状，大小呈有逐渐有规律的变化，可以构成渐变的图案。②把一种形状逐渐地、有规律的变化,可以构成渐变的图案，这种渐变是基本形的渐变。小结：由这些逐渐地、有规律变化的格子形，可以创造出很美的有节奏的形象来。揭示课题：渐变构成三、讲授新课（合作