【上海市中小学教育信息系统方案】.doc

目录 1 引言 6 2 需求分析 7 2.1 教育信息系统的主要信息类型 7 2.2 教育信息系统的主要应用类型 7 2.3 各子系统分布的特点 7 3 设计指导思想 8 3.1 原则方针 8 3.2 设计目标 8 3.2.1 网络功能目标 8 3.2.2 网络性能目标 9 3.2.3 网络管理目标 10 4 网络方案 12 4.1 本方案设计的总体思想 12 4.2 总体网络方案 12 4.2.1 现实条件 12 4.2.2 可选方案 13 利用上海邮电ATM网的帧中继服务 13 利用上海科技网的虚拟网络 14 利用上海热线的公共IP网络平台 15 4.2.3 总体网络拓扑结构 16 中心的外连接口 17 分节点接入 17 普通用户接入 17 网络设备选型 17 4.3 中小学教育信息中心网络 18 4.3.1 上海市中小学教育信息中心的网络设计 18 4.3.2 网络技术选择 18 网络设备的系统结构 18 虚拟网络 18 路由功能 19 容错功能 19 网络管理 19 4.3.3 网络拓扑结构 20 4.3.4 主要网络设备介绍 21 中央交换设备 21 边缘接入设备 21 远程拨号服务器 21 防火墙 22 网络监控及过滤设备 22 4.3.5 服务器及应用软件配置 23 数据库服务器 23 WEB服务器、DNS服务器 23 代理服务器、FTP服务器 24 Email服务器 24 认证服务器 24 网管服务器 25 系统管理服务器 25 开发及维护 25 4.4 中小学教育信息网的系统及网络管理方案 26 4.4.1 系统及网络管理的职能目标 26 4.4.2 网络管理模式的确定原则 26 分布式网络管理模式 27 服务级网管模式 27 4.4.3 系统管理方案 27 5 中小学教育信息应用系统概览 28 5.1 网络通讯系统 28 5.2 计算机、网络教学系统 28 5.3 学校日常管理系统 28 5.4 图书文献、情报、资料系统 29 5.5 基于IC 智能卡学生应用系统 29 5.6 网上学校教学与管理系统 29 5.6.1 运作原理 30 5.6.2 模块介绍 30 5.6.3 系统服务业务流程 33 5.6.4 系统结构图 34 5.6.5 数据库管理 34 6 技术重点和难点 36 6.1 网络互联 36 6.1.1 现状和需求 36 6.1.2 解决方案 36 6.1.3 补充建议 36 6.2 备份与容错 37 6.2.1 需求分析 37 6.2.2 解决方案 37 6.3 安全性 38 6.3.1 需求分析 38 6.3.2 解决方案 38 分节点 39 中心节点 39 补充建议 40 7 系统实施 41 7.1 实施计划、进度、节点目标 41 7.2 质量保证措施 41 7.3 技术支持、系统管理及维护、人员培训 42 7.3.1 技术支持 42 7.3.2 系统管理及维护 43 中心系统管理及维护 43 节点系统管理及维护 44 7.3.3 人员培训 45 中心人员培训 45 节点人员培训 46 8 节点建设建议标准 47 8.1 概述 47 8.2 机房环境要求 47 8.3 中心标准 48 8.3.1 路由及出口 48 8.3.2 网络标准 48 8.3.3 硬件标准 50 8.3.4 软件标准 50 8.3.5 管理规范与人员配备 50 8.4 站点标准 51 8.4.1 路由及出口 51 8.4.2 网络标准 51 8.4.3 软/硬件标准 53 8.4.4 管理规范与人员配备 53 9 效益预测和系统概算 55 9.1 效益预测 55 9.1.1 经济效益 55 9.1.2 社会效益 55 9.2 经费概算 57 9.2.1 投资估算方法说明 57 9.2.2 预算概要 57 9.2.3 投资预算清单 58  引言 目前，( Internet) 在全球迅猛发展，它从最初用于大学，政府， 研究机构之间共享资源和信息通讯发展至今天，已经成为一个拥有数千万用户和一个庞大信息资源库的网络，成为现代信息技术革命和信息产业的主要内容。 在Internet浪潮的带动下，各个地区、团体、行业相继建立起自己的Intranet，使得在自身的范围内实现资源共享、协同工作，同时通过相应的入口与Internet连接，以达到世界范围内的信息交流的目的。 在这一时代背景下，为顺应国际大都市信息化发展的趋势和响应上海地区高速发展的经济对信息化日益迫切的要求，上海市提出了建设“信息港”工程的目标。这一跨世纪工程是基于上海信息化发展的现实情况，将电信领域中区域综合性通信的“电信港”概念在现代信息社会环境中的引伸。上海“信息港”工程实际上是上海地区性“信