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目 次
1 引 言 . .... .... ..... .... .... .... .... .... .... .... .....
2 需 求 分 析 . .... ..... .... .... .... .... .... .... .... .....
2. 1 校 园 网 发 挥 的 作 用 ... .... .... .... .... ..... ....
2. 2 如 何 用 好 校 园 网 . .... .... .... .... .... ..... ....
2. 3 校 园 网 的 功 能 ... .... .... .... .... ..... .... ....
3 设 计 原 则 和 设 计 目 标 .... .... .... .... .... ..... .... ... .
3. 1 设 计 原 则 ... .... .... .... .... .... ..... .... ....
3. 2 设 计 目 标 ... .... .... .... .... .... ..... .... ....
4 网 络 总 体 设 计 . ..... .... .... .... .... .... ..... ... .....
5 网 络 详 细 的 设 计 .... .... .... .... .... .... ..... ... .....
5. 1 校 园 网 的 拓 扑 结 构 图 . .... .... .... .... ..... ....
5. 2 校 园 网 布 局 结 构 . .... .... .... .... .... ..... ....
5. 3 校 园 网 采 用 标 准 协 议 . .... .... .... .... ..... ....
5. 4 校 园 网 采 用 的 网 络 操 作 系 统 ... .... .... .... .....
6 校 园 网 的 工 作 系 统 . .... .... .... .... .... ..... .... ....
6. 1 电 子 图 书 馆 系 统 . .... .... .... .... .... ..... ....
6. 2 校 园 网 管 理 系 统 . .... .... .... .... .... ..... ....
6. 3 多 媒 体 网 络 教 室 . .... .... .... .... .... ..... ....
7 网 内 数 据 的 访 问 安 全 控 制 机 制 .... .... .... .... ..... ....
7. 1 校 园 网 安 全 策 略 及 安 全 防 御 措 施 ... .... .... .....
结 论 . .... ..... .... .... .... .... .... .... .... .....
1
引 言
科 学 技 术 的 进 步 ,尤 其 是 信 息 技 术 的 高 速 发 展 ,使 得 计 算 机 技 术 和 通 信 技
术 已 成 为 信 息 技 术 的 主 体 。计 算 机 网 络 正 是 这 两 种 技 术 相 结 合 的 产 物 ,在
信 息 技 术 的 带 动 下 ,计 算 机 网 络 发 展 的 非 常 迅 速 ,已 经 成 为 信 息 科 学 的 一
个 新 的 分 支 。 随 着 计 算 机 网 络 的 发 展 ,特 别 是 IN TER N ET 的 日 益 普 及 ,“ 校
园 网 ” 就 随 着 全 国 各 高 等 院 校 计 算 机 网 络 的 建 设 而 引 起 了 人 们 的 广 泛 关
注 。近 年 来 ,有 很 多 中 、 小 学 也 加 入 到 校 园 网 络 建 设 的 行 列 ,建 设 和 使 用
校 园 网 络 已 成 为 一 种 普 遍 趋 势 。随 着 校 园 网 建 设 的 快 速 发 展 ,学 校 对 网 络
的 依 赖 性 越 来 越 强 ,同 时 ,网 络 应 用 也 是 日 新 月 异 。这 就 给 校 园 网 建 设 提
出 了 网 络 的 安 全 和 可 运 行 性 提 出 了 新 的 要 求 。现 在 校 园 网 络 维 护 的 建 设 已
成 为 现 代 教 育 机 构 的 必 然 选 择 。从 类 型 来 看 ,校 园 网 大 都 属
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