五年级上册品德与社会教案.docVIP

五年级上册品德与社会教学计划 一、学生基本情况分析 五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。 二、教材分析 五年级上册《品德与社会》是小学高年段学习的教材，本册教材在体现《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。 （一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。 （二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。 （三）强调以情感态度价值观为主线来统领社会内容的学习。 （四）重视学习内容与学生现实生活的联系。 （五）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。 教材选择认识社会的几对基本概念，从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题 具有较强的综合性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性。 三、学习目标 1． 情感、态度、价值观：珍爱生命，热爱生活，抵制邪教；在生活中养成与父母沟通的好习惯，正确对待压力；养成热爱集体、团结合作，有责任心的品质。 2．能力：能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为；能够清楚地表达自己的感受和见解；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息。 3．知识：初步了解儿童的基本权利和义务；初步了解生产、消费活动与人们生活的关系；了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系。 四、教学策略 1．通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。 2．善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。 3．创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选 用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 4．注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。 5．创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。 二〇一〇一一二〇一一年度第一学期教学课时安排计划 周次 时 间 教 学 内 容 课 时 一 8月25日至 8月28日 开校报到 二 8月31日至 9月4日 1．父母对我们的希望 2 三 9月7日至 9月11日 2．希望带来的苦与乐 2 四 9月14日至 9月18日 3．架起沟通的桥梁 2 五 9月21日至 9月25日 4．我有上学的权利 2 六 9月28日至 10月2日 5．选举我们的班干部 七 10月5日至 10月9日 “十一”放假 2 八 10月12至 10月16日 6．做有责任的小公民 2 九 10月19至 10月23日 7．我们的衣食哪里来 2 十 10月26至 10月30日 8．生活中的工业用品 2 十一 11月2日至 11月6日 9．四通八达的交通 2 十二 11月9至 11月13日 10．现代通信真方便 2 十三 11月16至 11月20日 11．传媒拉近了时空 2 十四 11月23至 11月27日 12．世界科技的今天 2 十五 11月30日至 12月4日 13、让科技造福人类 2 十六 12月7至 12月11日 14．揭开邪教的面纱 2 十七 12月14至 12月18日 15．抵制邪教 2 十八 12月21至 12月25日 期终考试 十九 12月28至 1月1日 二十 廿一 1月4日至 1月11日 第一单元 我在希望中长大 1．父母对我的希望 教学目标： 1．了解父母对自己的希望并知道父母为什么会有这些希望。 2．通过父母对自己的希望及行为表现，读懂父母心、理解父母心。 3．培养学生调查分析分析问题的能力。 教学时间：两课时 第一课时 教学过程： 一、活动引入。 每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求。你的父母对你有哪些希望呢？ 二、活动交流 1．引导学生针对教材第3页中两幅图例所反映的对象进行分析，说说父母对自己有哪些希望，指导学生将父母对自己的希望总结，记录下来。 2．讨论交流：你知道父母为什么会有这样的希望呢？ 三、故事明理 1．听故事《孟母择邻而居》。 2．分析讨论：孟母为什么要不断的搬家呢？ 3．分析教材中的不同事例，并说说自己父母是怎样辛苦培育自己的。 四、讨论交流写感受。 第二课时 教学过程： 一、复习引