Delphi程序设计课程改革与研究.pdfVIP

lSSN1 009—3044 and CompuferKnowledgeTechnology电脑知识与技术 V01．5，No．36，December Tel：+86—551—56909635690964 2009，PP．10500—10501 Delphi程序设计课程改革与研究 葛·}不雨 (天津滨海职业学院，天津300451) 摘要：Delphi程序设计作为计算机专业课，其理论性、实践性强，教学难度大。该文对就如何提高教学质量，培养学生综合应用程序 开发能力作了探索和改革。 关键词：Delphi；程序设计；改革；实践 中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1009—3044(2009)36—10500—02 CurriculumReformandResearch DelphiProgramming GE Huai——yu Coastal (Tianjin Polytechnic，Tianjin300451，China) asa and difficult．Thearti— Abstract：Delphi professional lessons，theory programmingpublic computer-based practicestrong，andteaching cleonhowto the of and studentsinan and re— improvequalityteaching integratedapplicationdevelopmentcapabilitiesexplore training formsweremade． Key words：Delphi；programming；reform；practice Pascal语言枯燥、难以理解，学生缺乏相应的知识 Delphi程序设计是我校计算机网络专业学e-I：的专业课，然而Delphi所用Object 背景，导致学生对程序语言有恐惧心理，缺乏兴趣。这就要求我在教学中分析、摸索出一些较为行之有效的教学方法．才能培养学生程 序设计能力，掌握技能，激发学生对程序设计的兴趣。我在近几年的教学实践中进行了一些改革探索，取得了良好的教学效果。 1教学改革与实施 1．1对课本原有知识进行整合。激发学生的学习兴趣 对象的程序设计方法，事件驱动的编程机制贯穿于整个教学过程中。Delphi中的组件主要用于创建界面，而具体程序功能的实现则 要编写代码行，因此任何一个完整的应用程序都不可能只用对象或只用语法。这两块内容可进行穿插讲解。这样就避免了让学生在 毫无知识背景的情况下去理解抽象难懂的概念，挫伤他们编程的积极性。在教学过程中，我始终坚持以学生已有的知识程度为基 础，打破原有的以课本知识的逻辑结构为顺序组织课堂教学的模式，先不讲基本概念，改用从简单的实例人手，通过让学生观看、模 仿，在实际操作中去探究和领悟这些概念，并适时地加以归纳总结，让学生在轻松愉快的气氛中接受新知识。比如，在讲到循环结构 中Repeat语句、While语句和For语句的用法时，我用实现统计英文字符个数的过程，让学生去观察、领悟它们的异同。 1．2教学方法多样化 我在教学实践中，除了采用传统的教学方法如：提问法、小组讨论法外，还采用了以下教学方法： 1．2．1错例分析法 学生对编程语言的掌握需要一个过程，对语句的用法、结构知识需要不断积累。学习过程中，能听懂老师授课的内容，但自己编 制的程序往往错误百出。课堂上，我经常将容易出错的概念以反例形式展示给学生，让他们找错误，通过运行。比如if语句中复合语 句的用法。(／／后文字为提示)