小学信息技术学习简报.pptVIP

* 主编：张仁凤 第3期 2011年11月14日 编辑：李加宝 李春雨 周志国 李学明 田春媛 吕世同 “希望国培不仅仅是你人生路过的风景，更期待它能成为你人生路上的永恒。在富锦小学信息技术二班，有许多的优秀教师就是缘于一次远程培训而邂逅网络、邂逅成长，也许你愿意认识他们，也许你愿意成为他们。” 田春媛：“国培”来了，网上学习让我感受到了专家的风范，受益匪浅，更领略了“信息技术”的风采。 李加宝：我们在国培中要汲取营养，我们要将此次国培做为今后发展的动力，将国培中所学到的理论知识应用到教学中，认真学好每一节课，认真做好每一次笔记。 王成华：通过国培提升我们教师自身的文化修养，提高自身的知识含量，增强理论研修能力，将国培的收获应用到教育教学中，来弥补我们以前的不足，做到走进国培，走出自我。 王凤云：通过这次培训,我认为信息技术教师，必须要了解自己学生的基础，掌握程度怎样。把握难易程度，也才能更好地调动学生的学习积极性，?充分体现出学生是主体，是课堂的主人，让他们把握学习的主动权。 1、日常交流 学习其他学员提交的优秀成果并发表评论；积极将自己日常教学或培训学习中遇到的困惑发布到论坛，以便学员之间相互交流探讨。 培训期间学员共需发表10个主题帖、20个跟帖 2、研修日志： 将研修过程中个人的点滴感悟、心得、收获记录下来，与同伴分享。 培训期间需按时提交5篇研修日志。 3、按要求完成作业 活动主题：制作电子小报 活动内容：自拟主题，依据规划、设计的电子板报布局草图，对已收集的素材进行适当处理，使用文字处理软件，制作出具有个性化的电子板报。可以两人一组协作完成。 活动要求： 主题明确，内容积极、健康向上。 能科学、完整地表达主题思想。 作品要显示自己的个性，有所创新。 使用文字处理软件word完成。 分小组进行查找资料，规划、设计制作作品。相关素材可以利用百度进行查找。 作品统一保存到电脑桌面，作品命名方式：班级+姓名+组号 评价方案： 1、交流与评价 请每组同学展示自己设计的板报，并表达自己的设计意图，总结设计过程中的方法，阐述自己设计中最得意的地方。同时听取他人的评价意见，以便更完善自己的作品。倾听展示的学生根据评分标准表达自己的观点，提出评价意见和想要了解的其它问题。 2、自我评价 ????? 评分标准： ? 总???分 5 包含报刊各要素?并按要求保存 ? 5 ? ?选用制作工具和制作技巧恰当? ? 技术性 ?5 图文并茂，文字清晰易读??? ?5 版面设计合理，色彩运用得当 5 版式设计生动活泼，风格协调 ? 5 反映出作者有一定的审美能力? ? ? 艺术性 ?5 内容、结构设计独到? ?5 具有想象力和个性表现力 5 主题表达形式新颖，构思独特、巧妙? ? 5 素材获取及其加工属原创 ? ? 创造性 ?10 文字内容通顺，无错别字和繁体字 ?10 内容切合作者的学习和生活实际 15 能科学、完整地表达主题思想? ? ? ? ? 15 主题明确，内容积极、健康向上 ? ? ? 规范性 ?评分 参考分值 评价标准 项目 活动反思： 在本次课堂实践活动中，全体学生积极参与，综合地运用了以前学过的知识，实现了知识与技能的提升，学生通过作品展示，交流评价，使学生之间可以取长补短，不断地完善自己的作品。这次活动的开展为学生提供了学习的舞台，提供了学生展示自我的机会，让学生自己设计，培养了学生多方面的能力。 在以后的实践活动中要加强对个别学生的特殊表现及时发现，及时表扬，及时推广，不断给学生探索前进的动力，让学生在活动中体验成功的快乐。 实践活动主题《制作电子小报》 富锦市锦山小学 张芳芳 实践活动主题：制作简单的多媒体图片 富锦市锦山镇中心校?赵国辉 一、活动要求： 1、掌握在幻灯片中怎样去的插入相应的图片 2、动手操作在幻灯片中插入喜欢的图片 3、同伴合作设计并制作自己喜欢的图片 4、各小组进行作品制作比赛活动 二、活动过程： 1、学习在幻灯片中出入图片的方法与步骤，师进行指导，学生简单的进行操作。（教师参与指导） 2、组织学生进行操作、交流、总结好的插入图片的方法，并汇报。 3、小组内进行创作，结合评比标准进行组内自选。 4、组内推荐进行参选最佳设计图片，师生互评。 三、评价方案： 1、通过教师在多媒体室利用课件播放，进行学生作品的展示，让学生之间进行互相评价。 2、师生互评所制作的作品，并进行竞赛活动，给予奖励。 3、教师出示评价标准 （1）说说设计这些作品的意图？