高考语文总复习.pptVIP

导语 语基板块：字音 字型 词语 句子 标点 语文大厦的基石，人生旅途的伴侣， 语文试题的开篇，高考拿分的关键。 重视基础，克服畏难情绪；作“向下”功夫，盯“向上”目标；严防死守，不留隐患。 志在高山，路在脚下！ 一、规律概括复习指要 常见标点差错举隅 1．顿号误用：顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。但易出现下列误用现象。 ⑴约（概）数间误用顿号。 例：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年） [点拨]这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。 ⑵并列序数之间缺顿号。 例：这项任务由三四班共同完成。 [点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。不能缺顿号。 一、规律概括复习指要 ⑶集合词语间误用顿号。 例：“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。 [点拨]“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。 ⑷不顾内容层次的滥用。 例：有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。（2006年湖北） 【解说】这是大并列套了小并列，故第一个顿号升级为逗号。 一、规律概括复习指要 ⑸分句之间误用顿号。 例：她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?（2004年全国卷Ⅳ） 【解说】“走着、想着、感动着”不是句子内部的成分并列，而是三个谓语句的并列，应该用逗号。动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。 ⑹语气词后误用顿号。 例：花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。 [点拨]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。 一、规律概括复习指要 ⑺连词前面误用顿号。 例：参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。 [点拨]“以及”（“和”“及”“或”同此）和顿号都有表示并列的作用，删去“以及”前顿号。 ⑻书名号之间误用顿号 例：上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。（2005年江西） 【解说】书名号并列（引号并列同此）不再用顿号，均删去。（“当代文坛大家文库”应用引号） 一、规律概括复习指要 2、逗号误用 ⑴并列词语之间误用逗号。 例：近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增或质量的提高，城市垃圾不断增加，城市垃圾处理已成为环境保护的一大难题(2004年全国卷Ⅱ)??  [点拨]此句中“经济的发展，城市的扩大，人口的猛增或质量的提高”都是介词“随着”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间应用顿号。 ⑵不顾内容层次的滥用。 例：打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。（2004年湖南）【解说】这些并列复句内部已经使用了逗号，故第3、5个逗号升级为分号。 【注意】层次间关系除并列外，也可以是承接、转折、因果。 一、规律概括复习指要 ⑶在提示语的最后误用逗号 例：李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。 [点拨]在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。 ⑷独立的引文前误用逗号。 例：中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”（04年山东） [点拨]完整的直接引用，提示语后应该用冒号。 ⑸总结语前面误用逗号。 例：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（04年江苏） [点拨]“好一派……春光”是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号。 一、规律概括复习指要 ⑹忽视并列连词滥用 例：由于旧城改造，市政府决定仿照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。（2004年福建） 【解说】例句中“并”前用逗号导致歧义：“仿照法律规定”即可限制“征用”，又可限制“补偿”，故删掉“并”前的逗号。 ⑺层次混乱引起的误用 例：目前大学毕业生就业考在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。（2006年山东卷） 【解说】冒号应管辖到句末，句中的“出现”只能管至“工作人员”，故“工作人员”后的逗号改为句号 一、规律概括复习指要 3、分号误用 ⑴总结语前面误用分号