我对现代初中美术课堂教学模式的尝试.docVIP

【标题】我对现代初中美术课堂教学模式的尝试 【作者】杨 杰 【关键词】传统教学模式??现代教学模式??教师??学生??课堂 【指导老师】喻 志 全 【专业】美术学 【正文】??引??????言　　随着新课改的深入人心，我们更加清晰地认识到以往存在的很多教学模式上的弊病。“规矩、严谨、单一?”的教学模式早已不再适应现代教育，不再适应现代的教育对象了。因此，必须改变教师的思想观念和教学模式，与时俱进，适应“新课改”的要求。对于美术这一学科更是如此。过去，我们经常忽视美术课，尤其是农村中学，美术课行同虚设，美术课堂教学简单、陈旧?，只完成技法上传授。而忽略了发挥美术学科的全面功能，导致绝大多数学生没有什么兴趣。因此如何运用新的教学理念，打破传统的教学模式，尝试现代美术课堂教学模式是提高美术教学质量的关键。?????一、初中美术课堂传统教学模式存在的弊病????初中美术不是一门独立的艺术学科，有特色，但不孤立，它与音乐、建筑、文学等许多学科都有着密切的联系。比如说许多理念的解释要运用图像来阐明科学的内容，了解事物的本质问题，只用语言文字符号是难以表达清楚的，辅助以图像符号则一目了然，而且图像从视觉上、意识上使学生产生美感，渗透了美的教育。因此，在美术教育改革过程中，积极主动地配合各科教学，加强与各学科的联系，是拓宽审美教育的一条良好的渠道。?在传统观念的教学里，美术课就是简单的画画，整个课堂教学就只是教师示范学生机械的摹仿，教师成了整个课堂的主角，学生只是围主角转的配角。“像不像”“准不准”就成为了评判作品好与坏的标准，学生思索的空间变得很小，不能质疑，也不敢有疑问。这就压抑了学生的创造性思维，妨碍了学生个性的健康发展。?二、初中美术课堂现代教学模式的意义　　由于多年来受应试教育的影响，许多美术教师也大多固守在自己的思维空间里，千篇一律的上课，这与教师的教法有关。对于新课程的改革，使教师随之走进不同以往的课堂氛围，美术教师将随着新课程教学的改变而重新寻找自己的教学方法。所以在上课过程中，我结合了许多其他课程，涉及到音乐，文学，地理，历史等方面的知识，让学生能在美术这一学科里学到除了画画以外的东西。比如说：“美丽的家乡”这个课题为例，可以让学生唱一些描写家乡的歌曲，家乡的特色戏曲是什么?家乡的地理位置在哪里?历史上有什么特别的事和名人等等。可以从很多方面来进行教学，这样不仅画好了作品，而且在完成画的过程中让学生更加了解自己的家乡的一些情况。所以，新课程要求教师重新面对学生，这并非打破传统的教学模式，也不是对教师过去的教学完全的否定，而是要改变教师在教学时很多的弊病，充当学习的指导者，同时也是活动的参与者。美术这门学科，本来就是以动手能力和意识思维所进行的，教师要拥有更多可以探索的教学空间，寻找更适合师生共同参与的教学形式，可以综合性的教学内容去指导和引伸，便于全面发展，更能加强学生通过事物的现象和本质去发现美术的内在艺术气息，让学生的思维变的更活跃。?　　教师在指导学生作画时，要把学生当作主体，尊重学生，使学生的主观感受得以表达。作为一个初中学生，他们所想象及涉及到的东西都是从他们本身的潜意识中发散出来的，没有任何的一点修饰，所以他们表达在画面里的也都是学生内心对事物的真实反映，这样的教学才不会妨碍了学生个性的健康发展。所以，在教学过程中除了要给学生提供良好的学习方法，更要支持学生以他们的标准理解艺术，教师和学生之间要有交流，这不仅是语言方面的对话，更是对艺术作品的对话，这样的课堂才是开放平等的多向交流，学生才可能在这样的学习氛围中学得更为丰富。?三、我对初中阶段的三种美术课型教学模式的尝试????初中美术课，教学内容比较繁杂。由于课的内容不同，教学的目的任务不同，美术课堂教学有多种类型。不同类型的课需有不同的结构，教学过程的组织形式就有所不同。因此，所采取的教学模式也应有所不同。根据初中美术课的教学内容，大致可分：欣赏课、技法知识课、工艺设计课等几种类型。本文就以上三种类型课的教学模式应用，做如下初步尝试?。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????