从龟兔赛跑谈起给高一新生家长.docVIP

壹、從龜兔賽跑談起—給高一新生家長 輔導中心 艾韻華主任 從前，有一隻烏龜和一隻兔子在互相爭辯誰跑得快。他們決定來一場比賽分高下，選定了路線，就此起跑。兔子帶頭衝出，奔馳了一陣子，眼看它已遙遙領先烏龜，心想，它可以在樹下坐一會兒，放鬆一下，然後再繼續比賽。兔子很快地在樹下就睡著了，而一路上笨手笨腳走來的烏龜則超越過它，不一會兒完成比賽，成為最後的冠軍。等兔子一覺醒來，才發覺它輸了。這個故事給我們的啟示是：緩慢且持續努力的人會贏得比賽。這是從小伴隨我們長大的龜兔賽跑故事的版本。 但最近網路流傳一個更有趣的版本。故事這麼連續下去。兔子當然因輸了比賽而倍感失望，為此它做了些檢討。它很清楚，失敗是因它太有信心，大意以及散漫。如果它不要自認一切都是理所當然的，烏龜是不可能打敗它的。因此，它單挑烏龜再來另一場比賽，而烏龜也同意。這次，兔子全力以赴，從頭到尾，一口氣跑完，領先烏龜好幾公里。這故事的有什麼啟示？動作快且前後一致的人將可勝過緩慢且持續努力的人。如果在你的工作單位有兩個人，一個緩慢，按部就班，且可靠，另一個則是動作快，且辦事還算牢靠，那麼動作快且牢靠的人會在組織中一直往上爬，陞遷的速度比那緩慢且按部就班辦事的人快。緩慢且持續固然很好，但動作快且牢靠則更勝一籌。 這故事還沒完沒了。這下輪到烏龜要好好檢討，它很清楚，照目前的比賽方法，它不可能擊敗兔子。它想了一會兒，然後單挑兔子再來另一場比賽，但是是在另一條稍許不同的路線上。兔子同意，然後兩者同時出發。為了確保自己立下的承諾－從頭到尾要一直快速前進，兔子飛馳而出，極速奔跑，直到碰到一條寬闊的河流。而比賽的終點就在幾公里外的河對面。兔子呆坐在那裡，一時不知怎麼辦。這時候，烏龜卻一路跚跚而來，撩入河裡，游到對岸，繼續爬行，完成比賽。這故事的有什麼啟示？ 首先，辨識出你的核心競爭力（獨特專長），然後改變遊戲場所以適應（發揮）你的核心競爭力。在你的工作單位，如果你是一個能言善道的人，一定要想法創造機會，好好表現自己，以便讓層峰注意到你。如果你的優勢是從事分析工作，那麼你一定要做一些研究，寫一個報告，然後呈送上樓。依著自己的優勢（專長）來工作，不僅會讓人注意到你，也會創造成長和進步的機會。 故事還沒結束。這下子，兔子和烏龜成了惺惺相惜的好朋友。它們一起檢討，兩個都很清楚，在上一次的比賽中，它們可以表現得更好。所以，他們決定再賽一場，但這次是團隊合作。它們一起出發，這次可是兔子扛著烏龜，直到河邊。在那裡，烏龜接手，背著兔子過河。到了河對岸，兔子再次扛著烏龜，兩個一起抵達終點。到達終點的時間比起前幾次都要快，它們都感受到一種更大的成就感。這故事的有什麼啟示？ 個人表現優異與擁有堅強的核心競爭力固然不錯，但除非你能在一個團隊內（與別人）同心協力，並掌控互補運用彼此間的核心競爭力，否則你們的表現將永遠在標準之下，因為總有一些狀況下，你是技不如人，而別人卻幹得蠻好的。團隊合作主要就是善用同儕的優勢，互相合作，就能創造出超越個人的最佳成績。 從這故事，我們可以學到更多：我們了解，在遭逢失敗後，兔子和烏龜都沒有就此放棄。兔子決定更拼，並且投入更多的努力。在盡了全力之後，烏龜則選擇改變策略。在人的一生中，當失敗臨頭時，有時我們需更加努力。有時則需改變策略，嘗試不同的抉擇。有時候，兩者都要一起來。兔子和烏龜也學到了最關鍵的一課。當我們不再與競爭對手比較，而開始一起突破某一種「情境」時，反而能締造出最佳表現。遠遠勝過於自己單打獨鬥。 與家長們的分享：龜兔賽跑的故事啟發我們良多 動作快且前後一致的人總是勝過緩慢且持續的人。 肯定孩子的能力與努力，經過國中基測的考驗進入雄中。 依著自己的優勢（專長）來工作。 鼓勵孩子多元發展學習，找到自己的優勢與專長，確立自己的目標。 結合所有的資源且團隊合作的人，總是打敗單打獨鬥者。 重視孩子人際關係的能力，培養欣賞他人、與同學合作的積極態度。 面對失敗時，絕不輕言放棄；要想辦法突破。 成績不是全部，支持與陪伴孩子一起面對挫折、尋求支援，個性往往是決定一個人成敗的關鍵，請重視孩子的情緒調適與人格特質的培養。 最後最重要的是，與某一個「情境」競爭，而不是與某個「對手」競爭。 高中三年猶如一場馬拉松競賽，同學是最佳的陪跑者與陪伴者，雄中最棒的就是有最優秀的同儕團體，互相激勵、互相合作，每個人都堅持到底不放棄，才能在大學之路跑出自己的最佳成績。請鼓勵讚美孩子的努力與進步，孩子才有向前的勇氣。 能進入雄中的孩子都是頂尖優秀的！但在這麼一個金字塔頂端的團體中，孩子面臨的是更加激烈的升學競爭，因此，成績、名次若是孩子唯一的學習成就來源，不待父母要求，許多孩子自己就在挫折與壓力下，失去自信與努力的動機，此時，父母若能積極正面的看待孩子成績，不是責罵與失望，而是鼓勵與支持，陪伴孩子一起面對學習困境，