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高考英语词汇复习与思考 Get与介词和副词的搭配 about/across/ahead/along/at/away/back/behind/by/down/in/into/off/on/out/over/round/through/to /under/up/ Get about 1. 开始， 2. 着手， 3. 到处走动， 4. 旅行， 5. 传播， 6. 流传开 get rid of 去除 get down to business 言归正传 get in a word 插话 Raise 1 She raised her finger to her lips as sign for silence. (举起） 2 I raised the fallen child to its feet. (把…扶起来) 3 The manager refused to raise Tom’s salary.(提高) 4 The Young Pioneer raised money for the Hope Project. (筹集) 5 raise horses(饲养)、raise wheat (种植) Care Careful Carefully Carefulness Careless Carelessly Carelessness Carefree 无忧无虑的 高中英语词汇复习的基本理念 * * 外语应试必须掌握一定的词汇量。 一个成功的外语学习者应当具有掌握外语词汇的能力。 词汇复习的意义： 课 标 要 求 语言知识目标(八级)词汇1. 运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等；2. 在比较复杂的情况下，运用词汇给事物命名、进行 指称、描述行为、说明概念等；3. 学会使用3500个单词和400—500个习惯用语或固 定搭配。 9级目标词汇 1.学会使用4500个左右的单词和一定数量的习惯用语或固定 搭配； 2.能根据交际话题、场合和人际关系等相关因素选择较为适 当的词语进行交流或表达。语法 1.在八级要求的基础上，进一步理解语法形式的表意功能， 并能有效地运用； 2.逐步接触和了解较为复杂的语言现象，对较复杂的语言 现象具有一定的归纳、分析和解释的能力。功能 1.能综合运用学过的常用功能项目，并能灵活、得体地 进行交流； 2.能根据交流需要，进一步学习并掌握新的语言表意和 交际功能； 3.在学习和交流中，能有效地运用语言提供认知水平， 发展思维能力。 江苏高考词汇量的增加 08/09/10年高考 3 500 07年高考 2 500 05/06年高考 2000左右 江苏高考阅读理解阅读量 06高考 2 277 5篇文章 1 474 + 631 1篇对话 173 08高考 2 754 4篇文章 1 435 + 759 1篇任务型阅读 426 + 134 09高考 3013 4篇文章 1 501 + 740 1篇任务型阅读 552 + 220 10高考 3001 4篇文章 1 607 + 695 1篇任务型阅读 528 + 171 《牛津高中英语》模块1—11总词汇量 课标单词 3 017（包括派生词、一词 多义） 非课标单词 489 总量 3506 词组 517 《牛津初中英语》总词汇量1 500 总量 5006 如何应对课标词汇量较大的问题？ 课标词汇量要求 一定数量 4,500个左右 九级 400~500个 3,500个左右 八级 300~400个 2,400 ~ 2,500个 七级 习惯用语或 固定搭配 单词 级别 Word power Word power从两个方面帮助学生学习新的 单词，力求快速、高效地扩大他们的词汇量。 一是通过介绍英语单词的构词方法 (合成、 派生、转化等），帮助学生对所学过的单词进 行归纳，从中发现规律，同时，根据这些规则 向他们介绍更多的符合这些规则的生词； 二是根据本单元的有关话题，从 Word family的角度，向学生介绍该话题的更多生词。 词汇的科学处理与记忆语境化、系统化、系列化 rise arise ra