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08高考数学复习建议 一、三角函数的复习建议（一）考情比照  2007年全国高考数学的19套试卷中，三角函数每套都有，分值平均为18分，其中有16份都有解答题，在解答题中，与三角形结合的有7题，一般求边、角，求面积的有1题，其余的涉及求值的8道，求最值的6道，周期的3道，图像的3道，单调性的2道，与向量综合的5道。 （二）考点解说 三角函数是一种重要的函数，是高考中对基础知识和基本技能考查的重要内容之一。内容主要有两方面：一是考查三角函数的图象和性质，尤其是三角函数的最值和周期，多为选择填空题，三角函数的性质是本章复习的重点，在复习时要充分应用数形结合的思想；二是考查三角函数式的恒等变形，解决简单的综合问题，填空、选择、解答题的中低档题也经常出现．近几年，高考降低了对三角变换的考查要求，关于三角公式，新教材突出了“和、差、倍角公式”，突出了正、余弦函数的主体地位，特别是余弦的倍角公式和特殊情形下公式的应用，对积化差公式和差化积公式以及半角公式不作要求。 另外，结合三角形考查三角函数的基本知识是命题的一个热点；以向量为载体考查三角函数的图像和性质，是近年来对三角函数作为解答题的又一热点。这些都是对知识间的简单综合考查，更好的考查了考生知识间的相互联系与综合运用能力。 （四）复习的建议 三角函数部分是必考点，但对学生而言是学习的难点。难在公式比较多，更不知道如何使用。所以三角函数内容在复习时，应侧重于以下几方面： ①首先纠正学生的错误认识，认为数学不需要记忆。不但要记，还要知道公式的推导过程，公式间的关系，公式的等价变形，一些重要结论。如sin? +cos? ； sin? －cos? ； sin? cos? 的关系；△ABC中，ab ? sinAsinB等。 ②三角函数的工具性及与其它知识点的综合应用，例如三角函数在向量、立体几何、解析几何中的应用，不等式中的三角换元等。 ③复习时应准确定位．三角函数在高考题中一般难度不大，应主要定位在基本题与中档题，不随意拓宽，不过分挖深；注重通性通法，淡化特殊技巧。 ④应重点复习三角函数的图象与性质。 ⑤科学的教学方法．这一章中，由于公式较多，应让学生总结（学生的主体性），引导学生体会如何使用。切入点主要是“变”，即变角、变名、变结构、变幂。 二、平面向量的复习建议 （一）考情比照 2007年全国高考数学的19套试卷中，平面向量每套都有，分值平均为10分，其中有12份都有解答题，在解答题中，与三角结合的有5题，与解析几何综合的8道。 （二）考点解说 平面向量及其运算是高中教材的新增内容，由于向量融数、形于一体，“具有代数形式和几何形式的双重身份，使它成为中学数学知识的一个交汇点，成为联系多项内容的媒介”。 以向量为工具可以把几何问题转化为简单的向量计算，变抽象的逻辑推理为具体的向量运算，实现了数与形的结合。另外，以向量和三角函数为载体的数学问题考查中学数学多方面内容，更能考查学生的创新意识和创造性解决问题的能力。 复习中要重视教材的基础作用，加强基本知识的学习，做到概念清，也要注意综合能力的训练，平面向量的数量积及坐标运算是高考的重点，复习中要注意培养准确的运算能力和灵活运用知识的能力。 （四）复习的建议 平面向量是教材中新增内容之一，是解决实际问题的重要工具。高考中一般是一道选择填空题，一道解答题，考查的层次都是控制在基本要求层面上。选择填空题主要考查向量及其运算的基本概念、公式，属于基本题；解答题中，往往是将某些基本概念、公式作为中间步骤来考查，难度中等偏上。基于此，复习中应注意： 1．以本为本，重视教材的示范作用 教材是学习数学基础知识、形成基本技能的“蓝本”。试卷中常有平面向量的有些问题与课本例习题相同或相似，复习中应重视教材的使用，要不遗漏一个知识点，回到教材进行课本例习题的变式教学，要在掌握教材的基础上把局部知识按照一定方法组织成整体，形成知识体系，将复习落到实处，提高复习效益。 ? 2．注重数学思想方法的教学 ? （1） 数形结合的思想方法。 平面向量具有代数形式和几何形式双重身份，所以向量知识处处体现了数形结合的思想方法，在解题过程中要帮助学生形成见数思形、以形助数的思维习惯，以加深理解知识要点，增强应用意识。 （2） 化归转化的思想方法。 向量的夹角、平行、垂直等关系的研究均可化归为对应向量或向量坐标的运算；三角形形状的判定可化归为相应向量的数量积问题；向量数量积公式沟通了向量与实数间的转化关系；一些实际问题也可运用向量知识解决。 （3） 分类讨论的思想方法。