二00六年高考数学专题复习.pptVIP

* * * §1.3 函数的综合应用 一、考试内容 1.映射、函数、函数的单调性、奇偶性． 2.反函数．互为反函数的函数图像间的关系． 3.指数概念的扩充．有理指数幂的运算性质．指数函数 4.对数．对数的运算性质．对数函数． 5.函数的应用． 二、考试要求 1.了解映射的概念，理解函数的概念．2.了解函数的单调性、奇偶性的概念，掌握判断一些简单函数的单调性、奇偶性的方法．3.了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，会求一些简单函数的反函数．4.理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质．掌握指数函数的概念、图像和性质．5.理解对数的概念，掌握对数的运算性质．掌握对数函数的概念、图像和性质．6.能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题． §1.3 函数的综合应用 三、怎样学好函数 学习函数要重点解决好四个问题：准确深刻地理解函数的有关概念；揭示并认识函数与其他数学知识的内在联系；把握数形结合的特征和方法；认识函数思想的实质，强化应用意识. (一)准确、深刻理解函数的有关概念 概念是数学的基础，而函数是数学中最主要的概念之一，函数概念贯穿在中学代数的始终.数、式、方程、函数、排列组合、数列极限等是以函数为中心的代数.近十年来，高考试题中始终贯穿着函数及其性质这条主线. §1.3 函数的综合应用 三、怎样学好函数 (二)揭示并认识函数与其他数学知识的内在联系. 所谓函数观点，实质是将问题放到动态背景上去加以考虑.高考试题涉及5个方面： (1)原始意义上的函数问题； (2)方程、不等式作为函数性质解决； (3)数列作为特殊的函数成为高考热点； (4)辅助函数法； (5)集合与映射，作为基本语言和工具出现在试题中. §1.3 函数的综合应用 三、怎样学好函数 (三)把握数形结合的特征和方法 函数图象的几何特征与函数性质的数量特征紧密结合，有效地揭示了各类函数和定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性等基本属性，体现了数形结合的特征与方法，为此，既要从定形、定性、定理、定位各方面精确地观察图形、绘制图形，又要熟练地掌握函数图象的平移变换、对称变换. (四)认识函数思想的实质，强化应用意识 函数思想的实质就是用联系与变化的观点提出数学对象，抽象数量特征，建立函数关系，求得问题的解决.纵观近几年高考题，考查函数思想方法尤其是应用题力度加大，因此一定要认识函数思想实质，强化应用意识. §1.3 函数的综合应用 §1.3 函数的综合应用 例1.设函数f (x)的定义域为R，对任意实数x、y都有 f (x+y)=f (x)+f (y),当x0时f (x)0且f(3)=-4. (1)求证：f (x)为奇函数； (2)在区间［-9，9］上，求f(x)的最值. (1)证明：令x=y=0,得f(0)=0 令y=-x,得f (0)=f (x)+f (-x), 即f (-x)=-f (x) ∴f (x)是奇函数 §1.3 函数的综合应用 (2)解:任取实数x1、x2∈［-9,9］且x1＜x2, 这时，x2-x10, f (x1)-f (x2)=f［(x1-x2)+x2］- f(x2) =f (x1-x2)+f (x2)-f (x2)= - f (x2-x1) 因为x0时f (x)＜0,∴f (x1)－f (x2)0 ∴f (x)在［-9，9］上是减函数 故f (x)的最大值为f (-9),最小值为f (9). 而f (9)=f (3+3+3)=3f (3)=-12 , f (-9)=-f (9)=12. ∴f (x)在区间［-9，9］上的最大值为12， 最小值为-12. 例1.设函数f(x)的定义域为R，对任意实数x、y都有 f (x+y)=f (x)+f (y),当x0时f (x)0且f(3)=-4. (1)求证：f (x)为奇函数； (2)在区间［-9，9］上，求f (x)的最值. §1.3 函数的