汽车底盘构造与维修课程简介.pptVIP

电子教案的设计 电子教案的设计列出了每堂课的教学内容、教学目的、课程的重点难点及本节的教学方法、教学程序设计和思考题等。学生可以浏览网上资源，提前了解教师的教学思路，便于理解授课内容。 三、教学质量 * * 河南交通职业技术学院 《汽车底盘构造与维修》课程介绍 汽车底盘构造与维修课程简介 河南交通职业技术学院 本课程是汽车运用技术专业的一门主干专业课程。其任务是讲授现代汽车底盘的构造和工作原理，底盘的维护与修理，常见故障诊断与排除等知识，使学生系统掌握汽车底盘各总成的功用、结构和基本工作原理，初步具有汽车底盘拆装、故障诊断与排除、零件损耗分析与检验分类、合理维护与修理的基本能力。 一、知识教学目标 1．掌握汽车底盘各系统、主要总成的功用、组成和类型。 2．掌握汽车底盘各总成的构造与工作原理。 3．掌握汽车底盘合理维护和修理的基本理论和方法。 4．掌握汽车底盘各主要零部件的检验及修理方法。 5. 掌握汽车底盘各主要总成常见故障的检测、诊断与排除的基本理论和方法。 《汽车底盘构造与维修》课程介绍 河南交通职业技术学院 二、能力培养目标 1．掌握汽车底盘拆装的方法。 2．掌握正确使用、操作汽车底盘维修与检测工具和设备的方法。 3．掌握检测、诊断与排除汽车底盘常见故障的方法。 4．掌握汽车底盘维护和修理的基本方法。 5．掌握自我学习新知识、适应汽车底盘新结构和新技术发展变化的方法。 三、相关课程 本课程的开设是在高职学生已经修完《电工电子》、《机械基础》、《汽车文化》、等专业基础课程和进行完《钳工实训》、《汽车认识实训》等实训课程后开设的。汽车运用技术专业的学生除开设《汽车底盘构造与维修》专业课外，还开设《汽车发动机构造与维修》、《汽车电气构造与维修》、《汽车运用基础》、《车身电气构造与维修》等有关的专业课程。 《汽车底盘构造与维修》课程介绍 四、课程设计 本课程作为汽车运用技术专业的专业核心课程，课程教学采用任务驱动，理实一体的教学模式,依托交通行业，紧密联系汽车维修企业一线的专家和技术人员，从交通运输工作任务分析入手，把订单培养、工学结台作为人才培养模式改革的切入点，通过对汽车维修企业从事机电维修、配件管理、设备维修、保险理赔、车损鉴定、业务接待等各个岗位具备的工作能力的调研，调整办学思路，加快教学改革，以职业能力培养为重点，以就业为导向，保证理论知识够用，实践技能水平突出，保证企业生产实践的用人要求，提高了办学质量，保证了学生的顺利就业，目前，我院汽车运用技术专业的学生近三年平均就业率都在98%以上。 河南交通职业技术学院 《汽车底盘构造与维修》课程介绍 河南交通职业技术学院 1、课程设计理念 （1）能正确使用常用拆卸工具和测试仪器仪表； （2）能正确组装汽车底盘各主要总成，并熟知其工作原理； （3）能进行底盘各主要总成的常规检查，并能对其进行检修； （4）能正确进行有关试验，并根据试验结果对总成及系统故障原因进行分析。 2、课程设计思路 根据底盘的组成结构，由前向后依次对各组成部分设计实训内容。实训内容设计力求使学生能掌握各部分的结构组成、装配关系、工作原理及检修，实训从指导书编写上，力求促使学生去动手，在课时上保证学生动手锻炼的时间，使学生通过实训教学，促进对理论知识的理解和掌握，具备描述组成、结构、工作原理的能力和检测、故障诊断与排除的基本技能，为今后从事汽车运用技术工作打下基础。 《汽车底盘构造与维修》课程介绍 河南交通职业技术学院 五、教学内容的组织与安排 制定了《汽车底盘构造与维修》课程的教学大纲，大纲的制定不仅有汽车系的主讲教师，而且邀请了五家汽车维修企业的技术人员、服务经理、技术厂长等参加。做到大纲紧密联系生产实际，有的放矢。课程所有参与者认真学习大纲，认真领会教学大纲，做到在编写教学计划、制定实验实训任务时紧扣大纲，为保证教学效果，还采取了以下措施： 1、讲授时使用统一的PPT课件； 2、编写本课程实验实训指导书，在实验、实训时按照统一的实训指导书进行，并填写规范的实训报告。 3、采用“理-实一体化”教学方式，授课教室就安排在汽车实训中心，讲授时结合实物进行。 4、学完本课程进入企业顶岗实习的学生，安排相对固定的指导教师（企业技术人员），并提前把本课程的教学大纲送至实训指导教师处，以保证其实训的针对性。 5、定期听取实训指导教师意见，认真总结，以求大纲的完善。 《汽车底盘构造与维修》课程介绍 河南交通职业技术学院 六、教学方法的运用 1、理论课全部采用多媒体教学； 2、实验实训课程采用实物、实验台（学院自己制作）、示教板等方式；实训教学以分组的方法保证学生的实践时间。认识性的实训以教师的讲