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品味揣摩人物个性化语言 妈妈: 爸爸: “我”: 奶奶: 万芳: 品味揣摩人物个性化的语言 妈妈:态度生硬、非常固执 爸爸:婉转、老成持重 奶奶:明白事理,同情理解却无能为力 “我”:重视友谊,软弱 万芳:仗义、明理。 * * 朋 友 地 久 天 长 爱因斯坦说:“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。” 希罗多德说:“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。” 斯托贝说:“财富不是朋友,而朋友却是财富”。 张之路 学习目标 整体感知课文,体会课文的情节和人物思想感情. 学会正确看待友谊和礼物的关系. 联系生活实际,学习与父母沟通的方法。 作者简介 张之路,1945年生于北京,现为中国电影集团策划部编审、一级编剧,国务院授予的有特殊贡献的专家,中国作协儿童文学委员会委员。 主要作品有电影剧本《霹雳贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》,长篇小说《第三军团》。 1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册;1997年入选中央电视台“东方之子”栏目。 1、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。 (1)抹( )眼泪 (2)犄( )角 (3)怦怦( ) (4)脸jiá( ) (5)手里zuàn( )着小刀 (6)逮( )着玩 逮 ( )捕 (7)树chà( ) (8)寒颤( ) 颤( )抖 (9)变得( )十分严厉 你还得( )站两个钟头 2、词语填空 影不离 自 主张 二而一 无可 回 m? jī pēng 颊 攥 d?i dài 杈 zhàn chàn de d?i 形 作 合 挽 分角色朗读课文: “我” 妈妈 万芳 爸爸 奶奶 万芳妈 旁白 朗读要求: 1、把握好人物的身份 和性格特点。 2、处理好语速、语气、 语调的轻重、缓急。 1、本文围绕羚羊木雕写了一件什么事? 本文记叙了“我”在父母的逼迫下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回来的这件事。 2、涉到哪些人物?你看了之后有什么想法? “我”、妈妈、爸爸、万芳、奶奶、万芳的妈妈。 二、初步感知课文内容 “一个_________ 的故事” “一个 _________ 的木雕” “一个_________ 的爸爸” “一个_________ 的妈妈” “一个_________ 的奶奶” “—个_________ 的万芳” “一个_________ 的 ‘我’ ” 珍贵黑色 婉转持重成稳 明白事理 态度生硬固执 仗义明理 重情软弱 伤感 品味揣摩人物个性化语言 下面的话分别是谁说的? A. “你拿着,咱俩还是好朋友……” B. “是的,这是给你的,可并没有允许你 拿去送人啊!” C. “你现在就去把它要回来!” D. “算了吧,这样多不好。” 完成下面配伍题。①他静静地点燃了一支烟,慢慢对我 说:……( )②屋子里静极了。( )③妈妈坚定地说。( )④我冒着雨飞快地跑出门去。( )A.写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中 情景。B. 表现妈妈的固执、生硬。C.表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。D.写出了我极为难受的心情。 C A B D 将下面的神情动作描写归位,体会“我”的心情。①“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能 不能把羚羊还我……”( ) ②“不!”( )③“爸爸不是说给我了么?”( ) ④“没有卖……我送人了。”( ) A.我小声地说。 B.我觉得自己声音有些发抖。 C. 我哭着喊了起来。 D.我几乎听不见自己的声音。 A B C D 读文章最后3段,回答问题。①写月亮冷冷的有什么作用?②写万芳的出现有什么作用?③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?⑤“可是,这能全怪我吗”的含义是什么?
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