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萬芳醫院住院醫師成長營檔案夾理論＆實務 演講者：溫明麗 時間：2008/11/07 檔案夾的意義 有目的地蒐集、紀錄和保存學習時的點點滴滴，包括 （一）自己在學習上的努力、進步和成就的事跡 （二）呈現自己的學習心得、發現或省思 檔案夾的特色 （一）學習者自己的作品 （二）有計畫、有目的的蒐集 （三）學習者自我學習的反省 （四）提供同儕學習的有效途徑 （五）記載學習歷程的得失 （六）留下學習的紀錄，發現自己的潛能或優缺點 檔案夾的用途 （一）學習歷程記錄及進步情況 （二）教學與學習的評鑑 （三）作為後設認知的檢討（認知自己的認知歷程和模式或風格） （四）作為精益求精的參照 （五）作為相互學習的依據 （六）作為進一步研究的資料 檔案夾的理論依據 （一）學習不僅重視結果，歷程更重要 （二）最好的學習是自我覺知的學習 （三）學習不同於訓練，必須具有意義，自我體驗和自我反省 ◎不知反省的生活不值得活！ 紀錄檔案夾的要點 （一）基本資料必須明確，任何時候都可以查考 （二）記錄學習歷程和進步的相關證據 （三）留下值得回味和引發思考的學習經驗 （四）記錄學習方法的改變或特色 檔案夾的精神與評量 （一）客觀性、組織化 （二）自省性、多元化 （三）歷程性、獨特化 （四）進步性、卓越化 （五）動態性、數位化 （六）激勵性、意義化 （七）創意性、生命化 當狗追著自己的尾巴時…… 紀錄檔案夾的進程 （一）設定目標、確立方向 （二）進行蒐集、記錄要點 （三）選擇內容、決定資料 （四）進行反思、自我理解 （五）相互觀摩、彼此提攜 （六）整合經驗、策劃未來 紀錄檔案夾的注意事項 （一）資料的選擇要注意數量 （二）納入進步歷程：耐心和細心 （三）學習反思要能幫助未來 （四）展現個人學習特色 （五）提出可供討論的觀點 （六）記錄面向和內容要多元：含參與和分享 （七）撰寫時宜有統整概念做引言 紀錄檔案夾的主要項目 （一）基本資料 （二）課程或學習目標 （三）學習方法 （四）平時作業或活動重點 （五）成品或活動成果展示 （六）特殊表現、事件和省思 （七）教師或同儕的評量 檔案夾紀錄的方式 （一）文字描述 （二）表達自我思想 （三）實務操作記實＆記趣 （四）表格、問卷、圖畫、影音聲光 （五）研究歷程、進步情況與成果 （六）參與的活動 學習檔案夾紀錄的案例之一 學習檔案夾紀錄的案例之二 檔案夾的評量 （一）先確立評量標準 （二）教師評量 （三）同儕評量 （四）自我評量 （五）進步評量 （六）實作評量 （七）總結評量 檔案夾評量的困境與解決 學生反省力不足 批改費時 活動大同小異 概念統整不易 批判力不足 循序漸進、闡述自我經驗與感受 善用電腦：E化 強調個人負責部分 討論＆教師指引 善用五W法 學習檔案夾與教學檔案夾 以學習為主 記錄學習活動 蒐集學習資料 記錄學習歷程與成果 省思學習歷程、方法與成果（含優缺點） 以教學為主 記錄教學活動 蒐集教材內容 記錄教學歷程與方法或活動 省思教學成果和學生學習問題 觀察與批閱記錄 # 活動方式、歷程與成果描述 達到程度 卓越的部分 熟練的技術 實習的經驗 值得注意處 不能被接受處 需要改進處 基本資料： 教或學習目標： 特殊表現 成果展現 省思與互評 平時作業 學習到的 已完成的 感受到的 會更好的 可分享的 學習特色： 參與活動： #