高中生物中图版必修三同步讲练结合74生态系统的能量流动.docVIP

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  • 2017-09-27 发布于广西
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高中生物中图版必修三同步讲练结合74生态系统的能量流动.doc

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课题74:生态系统的能量流动 【要求】 【考向瞭望】 【知识梳理】(3)随着残枝败叶等被分解者分解而被释放出来。 (4)被初级消费者摄入体内,流入第二营养级。 (5)能量分流图 三、能量流动的特点 (一)单向流动:能量流动只能沿食物链由低营养级流向高营养级,不可逆转,也不能循环流动;同时各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用,因此能量流动无法循环。 (二)逐级递减:输入到某一营养级的能量中,只有10%~20% 四、研究能量流动的意义 (一)帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。 (二)帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流入对人类最有益的部分。 (三)能量金字塔(如图) (四)能量流动的极值计算 1、在能量流动的相关问题中,若题干中未作具体说明,则一般认为能量传递的最低效率为10%,最高效率是20%。 2、在已知较高营养级生物的能量求较低营养级生物的能量时,若求“最多”值,则说明较低营养级的能量按“最低”效率传递;若求“最(至)少”值,则说明较低营养级生物的能量按“最高”效率传递。 3、已知较低营养级生物的能量求较高营养级生物的能量时,若求“最多”值,则说明较低营养级的能量按“最高”效率传递;若求“最(至)少”值,则说明较低营养级生物的能量按“最低”效率传递。 【思考感悟】1、(1)从生态系统能量流动的角度分析,建立人工

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