单片机发展与应用技术讲座.ppt

第一代 电子管计算机 1946-1957 低级语言 第二代 晶体管计算机 1958-1964 高级语言 第三代 中、小型集成电路计算机 1964-1972 操作系统 第四代 超大规模集成电路计算机 1972-现在 数据库、网络 新一代 人工智能型的计算机、 神经网络计算机、 生物计算机等 第一代计算机：ENIAC 1946、美国、电子管 莫奇利和埃克特（ENIAC，直译名为“电子数字积分计算机” ） ２０世纪７０年代计算机 嵌入式计算机系统－－ 　　将微型机嵌入到一个对象体系中，实现对象体系的智能化控制 我校单片机教学情况 历史沿革 本课程在我校开设已有较长的历史，并累积较为丰富的教学经验。 我校本课程于上世纪80年代中期就已经开设。在机械系的机械设计与制造本专科及船舶电气专科专业设置的微机原理及应用课程（授课以TP801单板机为对象）。 浙江海洋学院成立后，除在原来3个专业继续开设此课程外，在以后的电气工程本科专业及电子信息本科专业都开设了此课程。 我校的建环、渔业科学与技术等专业已纳入06级的教学计划之中。 我校单片机教学情况 教学队伍情况 单片机实验辅导 机械电子 助理实验师 （硕士在读） 1980.12 男 胡佳文 单片机实验室建设 与管理，实验辅导 电子 高级实验师 1963.10 男 陈庭勋 教学多媒体课件及 课程网站制作维护 计算机 高级实验师 （硕士） 1971.07 女 李光飞 主讲教师 电子 讲师 （博士在读） 1971.07 男 刘玉良 主讲教师 自控 讲师 （硕士） 1973.10 男 俞红杰 主讲教师 电子 教授 1949.01 男 李良儿 主讲教师 计算机 高级实验师 1965.01 男 楼然苗 我校单片机教学情况 教学改革与研究 教学改革： 教学内容的改革：突出实践性教学，增加了实例分析的比重。课堂教学演示实验化。实验教学设计化，课程设计产品应用化，要求每个学生独立完成单片机开发全过程。 教学方法和手段的改革：采用自制PPT课堂教学课件，把实验实践环节的内容以演示实验的形式在课堂教学中演示，辅助网络教学平台。 考试方式的的改革:加大了实验环节成绩比例，理论考试内容注重理解。实行开卷测试。 我校单片机教学情况 教学改革与研究 教学研究： 2002年由楼然苗老师主持的“单片机原理与应用课程教学改革与研究”于2005年通过学校验收。 2003年由李良儿老师主持的学校“单片机原理与应用重点课程建设项目”2004年通过学校验收。 2003年楼然苗主持的“单片机原理与应用实验箱的研制”校级课题。 2004年楼然苗主持的“单片机原理与应用网络自助学习软件”校级教改课题。 我校单片机教学情况 教学改革与研究 出版教材： 《51系列单片机设计实例》?，2003年3月北京航空航天大学出版社出版； 《单片机课程设计实例指导》，2004年9月北京航空航天大学出版社出版； 《单片机C程序设计实例指导》，2005年9月北京航空航天大学出版社出版； 《51系列单片机设计实例(第二版) 》?，2006年2月北京航空航天大学出版社出版； 《单片机课程设计实例指导（第二版）》，2007年6月北京航空航天大学出版社出版； 我校单片机教学情况 教学改革与研究 出版教材： 我校单片机教学情况 教师教学获奖 “单片机课程教学改革与实践”获2005年浙江省高等教育教学成果二等（楼然苗主持）。 “在电子设计中培养大学生创新精神与实践能力的探索”获浙江海洋学院2004年教学成果一等奖（李良儿主持）。 2001年浙江省优秀教师奖（李良儿）。 2004年度教学成果优秀奖（刘玉良）。? 我校单片机教学情况 教师教学获奖证书 我校单片机教学情况 教学效果 在2001年和2003年两届全国大学生电子设计竞赛中，依靠单片机设计应用技术的优势，二次均获得国家一等奖及二等奖，成绩仅次于浙大和杭州电子工学院。 2006年参加全省大学生电子设计竞赛四组中有三组获省二等奖。 在电类本科学生中选择单片机作为毕业设计（论文）的比例大幅度提高，在03年选用单片机作为毕业设计的人数占总人数的比例为52%， 04年为63%。05年80%以上。06年49%以上。07年在53%以上。 我校单片机教学情况 教学效果:　2001年我校学生陈文君代表学校在北京参加颁奖典礼 我校单片机教学情况 教学效果:2001年我校学生张小燕代表学校在杭州参加颁奖典礼 我校单片机