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运用科学发展观优化英语课堂教学 摘要： 树立科学发展观,坚持以人为本和构建社会主义和谐社会是我国经济社会发展的新的战略指导思想。科学发展和社会和谐是内在统一的。构建和谐学校是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。和谐的校园离不开和谐的课堂教学环境。 课堂是教育教学活动的主阵地,课堂兴,则教育兴,课堂实,则教育实,课堂成,则教育成，因此，构建和谐而又充满生机活力的课堂始终是我们追求的一个重要目标。随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语这门交际型学科已经成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言之一，因而英语教育也被越来越多的人所重视。学生学习英语和学习汉语有很大的差别。所以说，科学发展观对于指导英语教学实践活动具有十分重要的意义，它是英语教学的一盏明灯。 一 建立和谐的师生关系 “教育成功的秘诀在于尊重学生。” 教师首先要转变观念，学生是我们的服务对象，师生的关系是平等的。平时要多注意与学生交流，充分了解学生的心理需求、个性特点，爱护关心每一个学生，运用一些平等的语言和关切的语言与学生交流，不仅融洽了师生关系，又把学生对英语学习的兴趣升华为高涨的学习的热情。情感伴随着学生学习的全过程，它是一种推动学生学习和约束自己的巨大动力，“学高为师，德高为范。”教师要学会尊重学生，理解学生，包容学生，经常聆听学生对英语教学的需要和建议。教师应以指导者的形象活动在课堂里。在英语教学过程中，让学生在平静良好的心境下，接受语言知识，主动参与英语交际，保证拥有独立的思维空间和人格空间。我总是对学生说:我是你们的老师，更是你们的朋友，我们是平等的，老师跟你们一样有优点，也有缺点。老师同你们一样，有过青春的年龄，也有过青春的烦恼。因此，老师能够理解你们，希望我们在同一个屋檐下，共同学习，相互帮助。每当我说完这番话，学生都报以热烈的掌声，由此可见，学生多么需要老师的尊重和理解，多么需要向老师倾诉心声，由于师生之间有了初步的信任，也就为今后的教学奠定了良好的基础。建立和谐的师生关系，还要熟悉学生、关心学生、甚至要宽容学生。每一个人都难免犯错误，更何况我们面对的是未成年的学生。他们所犯的错误，有的是有意的，大多数是无意的。我的原则是对任何一个学生，不存偏见，一视同仁。学生因此喜欢老师，从而更喜欢学习英语。 二 提高教师自身素质 我认为教师作为课堂教学的组织者和指挥者，对自己要严格要求，要养成终身学习的习惯，语言总是随着社会的发展而发展。现代媒体及教学手段的高度发展打破了英语课堂教学的封闭性，拉近了与世界的距离，互联网的发展更是给人一种“世界就在眼前”的感觉。如何在这个新的时代内掌握英语教学规律和利用现代媒体是每一个英语教师迫切需要解决的问题。这就要求每一个教师不断地学习和充电，确保自己的知识更新和提高。教师作为人类文明的传播者，应跟上时代发展的步伐，不断地学习语言技能、教学艺术，不断提高自我素质。要想在课堂上挥洒自如，游刃有余，并非一日之功。如果一个教师能讲一口流利纯正的英语，并能用流利的英语向学生传递着当今世界的最新信息，学生身边的最有趣的事，学生一定会对这位老师佩服得五体投地，有意无意地模仿，并养成用英语进行交流、交际的习惯。教师的专业知识必须是丰富的，用丰富的知识征服学生。俗话说：“亲其师，信其道。”还愁什么效果不好呢？教师要把工夫下在课外，课前要吃透教材，把握好重难点，根据教材内容，精心设计风格各异的教案。上好每一节课，提高45分钟的教学效果。在课堂上教师传授知识的同时，还要讲究教师的人格力量，以身作则，加强自身修养，以行动给学生做出表率作用。我本人经常虚心向其他老师请教，听其他老师的课，在网上看全国各地的优质课比赛，取他人之长，补己之短。还自学制作课件上课。不断学习，不断提高自己的自身素质。上起 课来就挥洒自如多了。 三 培养学生持久的学习兴趣。 兴趣是学生最好的老师。孔子也曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这里的“乐”正是指兴趣。学习兴趣又对学习效果起着至关重要的作用，学习英语更是如此。因此在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段来激发学生的兴趣，唤起他们的注意力，调动他们学习的积极性。要想激发学生的英语学习兴趣，我认为首先要激发学生说英语的愿望。只有当他们想说英语，愿说英语的时候，他们才会真正用心去学英语。在英语教学中，我采用多种有效的教学手段，努力激发学生的学习兴趣。 学生是教育的主体、是课堂中的主角。作为导演的我设计好上课的每一个环节，放手让学生多实践。我常常根据课文的内容来设计好每一个环节确保学生得到充分的实践机会，让学生听、说、读、写能力都有所提高。在课堂上运用多种教学手段，使学生保持持久的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生学习状态好，学习的效率高。我在课堂上经常运用的教学方法有