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项链 教学目的 理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用?? 体会小说精心的构思和巧妙的布局。19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学，一跃登上法国文坛创作盛期是80年代10年间，他创作了6部 1883）、《俊友》（1885）、《温泉》（1886）、《皮埃尔和若望》（1887）、《像 1889）、《我们的心》（1890）后世作家楷模。这篇小说的线索是什么？项链 （2）围绕项链主要写了几件事？ 借项链、失项链、赔项链，发现项链是假的。从衣、食、住、行等方面写出了玛蒂尔德爱慕虚荣，醉心奢华，渴望过上流社会贵夫人生活的心理。提问：这篇小说的构思独特在何处？（学生讨论） 先设伏笔，后明真相。 项链是赝品，直到最后才道破，不仅使主人公大吃一惊，也使读者感到十分以外，但仔细想想，看似在意料之外，却也在情理之中，因为在文中，作者不止一次地做了巧妙的暗示。 A、借项链时，女友表现的相当大方，毫不迟疑地说：“当然可以。” B、当玛蒂尔德惴惴不安地去还项链时，“佛来思节夫人竟没有打开盒子看。”这已表明项链不是什么贵重物品。 C、珠宝店老板“查看了许多帐薄”，说只卖出这个盒子，这就说明项链与盒子本不是原配的。这样描写就更能增加情节的波澜，引人入胜，耐人寻味、深思。 高潮迭起，动人心魄 小说的结尾是情绪高潮，丢项链则是情节高潮。“高潮这一概念不局限于故事情节和人物，与作者读者在情绪、感情、兴趣、思想上的矛盾性有关，人物情绪的高潮，不见得和事件的高潮同步，前者和后者往往有所谓焦点错位。”?王朝闻 （3）戛然而止，耐人寻味 作品在道出项链是假的之后，戛然而止，这样的结局令人拍案叫绝，玛蒂尔德品尝十年的艰辛才发现那是假的，悔恨、辛酸也会一齐涌上心头，读者也深感惋惜、不平，总觉言犹未尽 学生文中结尾好，因为这样的结尾可以给读者留下充分的思考和想象的余地，同时小说的结尾不仅是一个深刻的悬念，是一个绝妙的讽刺，。 作者态度：讽刺 2、玛蒂尔德的性格仅仅是“爱慕虚荣、追求享乐”吗？作者对她仅仅是讽刺吗？分析一下她的性格特征中是否还有其它的侧面或者说她的性格是否有改变，如果有的话，是什么？请找出依据。 引导学生朗读、品析 “还债务”和“明真相”两部分。主要通过以下片断，设计如下问题来引导学生。 赔项链的过程：她为什么不说明、不拖、不逃、不赖、不买一挂假的去骗？这写出了玛蒂尔德善良、诚实、质朴的本色，坚强、忍耐、吃苦的精神。 十年的生活及对生活的感受：她痛苦吗？可从她对过去生活的回想来看。 她“一定得去告诉佛来思节夫人”：她为什么一定得去？（比较第一部分见佛来思节夫人的感受，有什么不同。）十年前是字悲自怨、自惭形秽和低声下气；而现在是自在和从容、达观和坦然 。当陈述完十年的艰辛后，她“带着天真得意的神情笑了”。为什么？因为她获得了心灵上的平静和安宁，对自己的生活有了心安理得的新体验。 2．“一件小事可以败坏你，也可以成全你”，你认为“失项链”这件事是败坏了她还是成全了她？ 成全者：a，让她认识到现实，开始拥有平凡者的幸福 b，劳动中体现了自己的价值 c，她开始踏踏实实的生活，但是她有曾经的辉煌 败坏者：a，虚荣心仍在，青春不在。 b，从文中各个细节说明十年艰辛只是她的失败，回忆过去仍然是她的最美丽的生活。 c，从作者创作动机讲，批判其虚荣心的。 总结明确：玛蒂尔德的性格具有不同的侧面，且经历了一个变化发展的过程，如果说前半部分表现其“爱慕虚荣、追求享乐”的性格，那么，后半部分这侧重于表现其“勇于承担责任，诚实讲信用”这一侧面，由爱慕虚荣、追求享乐而变成“吃苦耐劳、自强务实”的性格特点，作者对这一点显然是持赞赏态度的。 三、归纳小说的主题思想 《项链》写的是一个小公务员的妻子玛蒂尔德以十年的含辛茹苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧故事。作者对女主人公虽有美好的姿色却无力打扮自己的无奈处境表示遗憾；对她为一条假项链几乎葬送自己及其丈夫的一生的不幸遭遇表示同情和惋惜；对她和她丈夫偿还项链的诚实品质和奋斗精神进行了肯定。小说也对女主人公的虚荣心进行了批评。 四、拓展练习 《项链》中的玛蒂尔德与《简爱》中的简爱在性格内涵与对待命运的态度上有可比之处吗？在阅读体验中，你更亲近和理解那一位？