假如没有名师读后感.docVIP

《假如没有名师》读后感 读完校长的《假如没有名师》，第一个感觉就是惭愧。 教育教学的成长是教师个人的事，更是个人职业发展的大事。学校与教育机构负责提供发展的平台，而真正的执行者应该是教师本人。因此觉得惭愧。 个人也曾抱怨学校为何不安排我们年轻教师多听课，多听名师的课，哪怕是多听自己学校内教学经验比较丰富的老师们的课。毕竟自己还年轻，对于教学真的是摸着石头过河，摸到哪里算哪里，也曾经彷徨犹豫过。 不过，结合自己的实际工作情况，发现事情远没有自己想象那么简单。你有时间，难道名师正好也有时间？学校组织有经验的老师开设公开课，这个工作成本相当大，会给整个教研组带来巨大的工作压力。既然如此，那我们的教学就这样自暴自弃了吗？答案是否定的。 通过多观察，多提问，多学习，也似乎形成了自己的一套不成文的教学方法。至少，现在上每一堂英语课，我很自信。 自己的教学理念，源自韩愈老先生的《师说》：师者，所以传道授业解惑矣。 我觉得，在当今这个时代，传道也同样是教师的首要任务。道，道理，做人的道理。只有学生明白了做人的道理，才会明白为什么学习的道理，等等。传道，重于或先于授业与解惑。传道做好了，授业也就水到渠成，解惑亦迎刃而解。 怎么样的老师才能做好传道呢？具备良好人格的老师。校长的文章中提到：教师的理想人格应该包括以下重要的几点： 为人热情开朗；对待学生公正；有幽默感；说话简洁，处事果断；对学