双凤坳中学科研总结材料.docVIP

依托教育科研，提高教师素质，促进学校发展 双凤坳中学 　　　　　　　　 近几年，我校对教育科研工作高度重视，走“科研兴教，科研兴校，质量立校”的道路，求真务实，采取一系列强有力的教育科研措施，更新了教师教育科研观念，增强了教师教育科研意识，提高了教师的教育科研素质和水平，促进了教育教学质量，推动了学校各项工作的持续快速发展。 一、完善机制，加大科研管理力度 教育科研是先导，是基础教育改革和发展的强大动力，是素质教育实施的强有力武器。教育科研对转变教育观念，提高教育质量、教育素质发挥着重大作用。 第一，科学制定教育科研规划。教育如何改革与发展，如何办特色学校、育合格人才？是学校决策者必须研究的问题。我们认为只有加强教育科研才能更好推动教育改革与发展，才能逐步迈向教育现代化。从07年开始，我们采取一系列措施强化教育科研的先导意识，责任意识和危机意识。今年，在县教研室的指导下，我校讨论制定了《双凤坳中学教育科研三年规划》，提出了学校教育科研的指导思想，奋斗目标、工作措施，达成了“三要三不”的共识，即:要立足教育科研寻出路，除弊端，图发展；要向教育科研要实力、要质量、要实效；要靠教育科研出成果，出特色，创名优;在全校形成不坐阵教科研的校长不是好校长，不重视教育科研的领导不是好领导，不参加教科研的教师不是好老师的科研氛围。同时，学校为把教育科研抓到实处，做到有的放矢，教科室每学期期初根据规划制定出切实可行的教科研工作计划，期中根据计划督导检查，期末进行教科研工作总结。 第二，建立科学的教育科研运行机制。我校规范了教育科研评价体系，制定了《双凤坳中学教育科研管理条例》，包括《双凤坳中学教育科研工作制度》、《双凤坳中学教育科研活动方案》、《双凤坳中学教育科研奖励方案》、《双凤坳中学教育科研成果推广制度》、《双凤坳中学教育科研骨干及学科带头人评选及管理制度》等，每年定期对教科室的工作进行专项评估。我校还通过开展教科研业务知识讲座、竞赛，主办教科研专栏、评选教育科研先进工作者、教学能手、学科带头人，积极评选推荐教育科研优秀成果等形式，在全校树立起“从事教育科研光荣”的主导方向。同时，对已获得的教育科研成果给予物质上的奖励。“教育科研投入是效益最大的投入”已经成为我校领导的共识。 二、开展学习，更新教师观念 要调动教师参与教育科研，必须切实帮助教师转变教育教学观念，增强科研意识，掌握科研方法，提高参与教育科研实践的能力。为此，我们把对全体教师的培训作为一项基础性工程常抓不懈。 第一，加强学习，大力开展“校本教研”。开展教育科研，既是教育改革和发展的需要，是实施素质教育的需要，也是教师从“教书匠”向“学者型”教师转化的关键，是教师专业化成长的必由之路，我们坚持理论学习与实践操作相结合。期初，要求每位教师订一份业务刊物，发给每位教师一本专用学习笔记本，要求教师每月至少写1000字的读书笔记或教学心得，有课题的教师每月要有一份课题研究小结。为将学习落实到位，教科室采取自学与集中学习的方式，并安排每周星期二为教研学习日，以教研组为单位，组织教师阅读教育、教学专著，学习他人开展教科研的成功经验，撰写教育教学心得，加强教学反思的落实，定期交流学习体会，并最终行成于文，交教科室存档，作为业务评价的一个重要方面，提高教师学习自觉性。 第二，开通网络，利用远程教育。为营造浓厚的教科研氛围，学校积极为教师创设学习条件，派专人负责接收远程教育学习资源，订阅了通识性学习光碟，学校配备了三十多台电脑，教师可随时上网查阅所需资料，为教师理论学习提供了资源保障。每期还对45岁以上的教师进行计算机上机操作培训 。 第三，走出学校，开阔科研视野。学校在资金紧缺的情况下，先后选派物理、语文、英语、地理等学科40多人次到省、市、县学习。我们带着问题与困惑走出去，带着启迪与思考而归来。 第四，学校组织中青年教师召开专题培训会。由分管科研的副校长主讲，内容有：如何促进教师专业化发展，新课程中教学方法的运用，如何上好一堂课，如何评好一堂课等，要求每位教师作好笔记，并写一份学习心得。 三、开展活动，发挥骨干作用 学校进行教科研工作，根本目的是为了深化教育教学改革，推进素质教育。因此，我校把重点放在应用上，以教科研活动为突破口，大力推进教育科研工作。 第一，开展听课评课活动。期初，学校制定听课评课制度，安排每位教师讲一节公开课，并以教研组为单位进行集中评课，要求人人发言，谈论教学中的闪光点，存在的问题，教学中的困惑和改进意见，真正使教研落到实处，达到共同提高的目的。 第二，举办“教育科研月”活动。“教育科研月”是我校多年坚持下来的一个有特色的科研活动，学校把每学期的第二个月