教师要为学生创设良好的学习环境—上数学活动课有感.docVIP

教师要为学生创设良好的学习环境—上数学活动课有感 生活环境、生活方式对一个人的成长很重要。同样，学习环境、学习方式对学生的人格、品质、情感、态度和价值观的形成也很重要。在传统的学习观中，由于既定的学习环境和学习方式，这个向题长期被忽视。在传统的学习环境中，虽然四五十个人在一个教室里学习，但学习方式却是个体的、封闭的，听课、理解、做作业、考试，除了与教师的单线联系之外，缺少横向的、与同学之间的沟通。这种环境和学习方式，尤其是学习的激烈竞争，容易使学生形成冷漠、自私、狄隘和孤僻的性格，其根源在哪里？除了品德教育、人格修养的因素之外，与这样的学习方式和学习状态不无关系。因此，结合《在活动中培养农村学生创新能力》的区级课题，尝试了一节数学活动课。创设“元旦联欢会”这个课堂教学情境，给学生创造一个全新的学习环境，试着带给他们一些新的学习方式。 活动课在学习方式上的改变之一就是合作学习。使课堂学习活动化、交际化，把学生分成小组，进行游戏、完成项目、唱歌、跳舞，以及陈述、讨论等，围绕一个即定的主题组织听说算写等实践活动，以活动为中心组织学习，调动学生之间的互动因素。在这节活动课中，我根据元旦联欢会的主题，设计了一个游戏“夹弹子”，这样让全体学生成为活动中的一员，调节课堂气氛，在此基础上，再让学生根据自己活动的结果，搜集、整理自己所需要的数据，自然水到渠成。因为活动贴近学生生活