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浅谈向文学作品学习语言 《淮河柳》是我为学生写的下水作文,行文虽有刀砍斧凿之痕、模仿化用之嫌,但必竟是自己有物所托、有感而发之作,而事物的描绘,感情的抒发,无不依赖于语言的表达,而语言的表达又无不得益于自己所从事的语文教学,因此明眼人一看,便知道它的成篇,佷大程度上受到了《井冈翠竹》、《白杨礼赞》、《晋祠》等文章的影响,尤其是语言运用方面更为明显。下面就向文学作品学习语言谈几点粗浅的认识以供参考。 一、反复诵读精美文章，增强语感。对一些文质兼美的文章要经常不断地反复阅读，最好每隔一段时间再重新读一读，以成诵于口，烂熟于心。熟读才能熟记，经常不断地重读才能克服遗忘，旨在精读，不必贪多，重在巩固，循序渐进。“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，“读书破万卷，下笔犹如神”，读书不仅要讲究多，达“三百”、“万卷”，更要讲究“精”，在“熟”和“破”方面下功夫。反复读，读多了，读透了，记熟了，就会“萦耳绕梁”、“三日不绝”，语言感受能力就会逐渐增强，语言素材积累就会逐渐丰富，写起文章来，记叙议论，表情达意，自然言能由衷，信笔所至。 二、勤动笔，做摘抄，集腋成裘。许多优美的词句都散见于早有定评的好文章中，似乎不需要动笔摘抄了，其实不然。俗话说“好记性不如烂笔头”，“读一遍不如抄一遍”。动笔抄一抄，一可以加深记忆，使词句积累具体化；二随时看看摘抄本，就可以由词语联想到句子，由句子联想到上下文的语言环