用现代手段讲授古代汉语.pptVIP

第一章 绪论 古代汉语的学习内容 怎样学习古代汉语 存在的问题 为什么要学习古代汉语 课程安排 第一节 汉字的结构与发展 二、词的引申义 (一)、涵义 (二)、直接引申义和间接引申义 1、直接引申义： 从本义直接引申出来的意义。例如： (月) 象月 缺的样子，本义是“月亮”，人们根据月亮运行的明晦圆缺这种周期现象，把从朔至晦称为一月，因此，“月”产生了表时间的意义。 (出) 与“入”相对，《九歌·国殇》：“出不入兮往不反。”后直接引申出“发出”，《商君书·更法》“于是遂出垦草令。” 2、间接引申义：由引申义再进一步引申出来的意义。例如： 息：本义为“气息、呼吸、喘息”，如《庄子·逍遥游》：“生物之以息相吹也。”直接引申出“休息、止息”，《周易·乾卦》：“君子以自强不息。”从引申义中又引申出“灭”，《周易·明夷》：“箕子之贞，明不可息也。”为间接引申义。其后又从间接引申义再引申出来的意义，同样称为间接引申义。 (三)、词义引申的方式 词义引申有三种方式： 1、连锁式引申，是词义的线性引申，由甲义引申出乙义，再由乙义引申出丙义，如此环环相扣，向单方向发展。 “绳”的义项关系如下： 绳索 绳墨 正直 纠弹 惩办 2、辐射式引申，是以某一意义为引申中心，向四面辐射引申出众多不同意义的词义引申方式。连锁式引申是