积极稳妥实施高中新课程实验.pptVIP

经教育部同意批准，河南、江西、山西、新疆、新疆建设兵团从2008年秋季起，新入学的高一年级将全部进入新课程实验。已进入的是十五个省是：山东、广东、海南、宁夏、江苏、福建、安徽、辽宁、天津、浙江、黑龙江、吉林、陕西、湖南、北京。为了积极、稳妥、有效地推进我省普通高中课程改革实验，在 科学论证、多方调研、整体规划 的基础上，根据河南实际情况，以制度构建为基础，以重点项目推进为核心，为9月份全面正式进入高中课改做了必要的准备，并初步形成了未来三年实验工作的基本思路。 为什么要进行课程改革 一是适应科技发展和社会文化变迁 的需要 二是国际教育改革的发展趋势 三是全面推进素质教育的必然要求 四是提高高中教育质量的需要 进入课改基本思路 原则：积极 稳妥 批判 继承 创新 发展 策略：高起点进入 低重心研究 小步快走 化繁就简 循序渐进 突出重点 必要性与基本估计 必要性 1、 进一步深化义务教育阶段课程改革的需要。义务教育新课程实验六年，08年初中毕业生全部是实验区学生，必须衔接。 2、整体提高普通高中办学水平的需要。我省现有省市级示范性高中500多所，实验带动，提高整体办学水平。 3、推进素质教育的需要。我省是基础教育大省，肩负着培养大批高素质劳动者和创新型人才的重任. 工作进程 第一阶段 学习调研 全国进入实验15个省，考察10个省、市，学习借鉴，科学论证，明确改革的总体思路 第二阶段 研究准备 建立机构，制定文件，通识培训，教师培训 第三阶段 实施推进 省、市、县联动 学校实施 关于课程设置 普通高中新课程方案的核心设计思想是“让每一位高中学生实现在共同基础上的有个性发展”。 基础教育从强调选拔、淘汰的“选择适合教育的学生”，转变为创建促进每一位学生发展“适合学生的教育”。 课程结构 八个学习领域 语言与文学 数学 人文与社会 科学 技术体育与健康 综合实践活动 13 ～14个科目 语文 数学 外语 政治 历史 地理 物理 化学 生物 音乐 美术 体育与健康 信息技术 通用技术 150多个模块或专题 三种关系 1、内容呈递进关系 2、内容呈独立平行关系 3、拓展与高考关系 学习内容设置思路 由“盒饭” “自助餐” 1、必修按国家设置执行。 2、选修2由学校开发设置。 3、选修1按层次设置。 学生应学习的 与必修关系紧密的 与高考内容有关系的 构建学生知识体系知识不缺位 选修分人文方向、理工科方向 四个层次 1、必修 学生全部修习 2、选修1 建议选修 高考内容 高考选做 自主选修 拓展知识 学生特长 3、选修2 地方、学校特色 学生兴趣 （社会、经济科技、文化发展需要） 课标变化 学校应对新课程实验策略 校长是新课程实验第一责任人，更新观念，积极应对，统筹安排。几项主要工作： 1、制度创新 2、课程开发 3、教研机制 4、学分管理 5、综合素质评价 6、选修课指导 走班上课 7、教师配备，教师专业发展 8、硬件建设 抓规范 1、严格执行课程计划、开齐开足规定课 2、重视加强综合实践活动、通用技术等新 开设课程和体育、艺术等弱势学科的建 设，确保各种课程的教学时间 3、减少考试次数，降低考试难度，加强课 业负担督查 抓教师 教师是课程改革的实际参与者、承担者、实施者，课程改革成功与否，关键在教师。 深刻领会理念 适应课改要求 准确把握课标 灵活处理教材 勇于教学实践 及时反思修正 抓教学 转变教学方式，课堂教学要“四看” 一看三维目标是否融合在课堂教学之中； 二看课堂教学是否高效，在有限的时间内合理安排教学内容，激发和引导学生学习。 三看课堂是否更为生活化，用学过的知识与生活联系，解决生活中的问题； 四看课堂中是否体现了民主意识，是否教学相长、人人参与； 抓评价 抓好高中学生成长纪录和综合素质评价，全面真实地反映学生的成长历程。 完善测试制度，监控课程实施和教学质量 重点关注的几个问题 教学问题 1．处理好教学实施中各个学习领域中的模块之间的关系； 2．要结合整个模块整体把握，设计模块的教学实施。要深