2009年海南省高考历史卷案例分析.pptVIP

2009年各科高考成绩统计 选择题难度系数(平均23.98难度0.48) 非选择题难度系数（平17.4难度0.35） 09年海南高考历史题为什么这么难？ 1．游离考纲，让人慌乱 ①旧教材的，没学过；初中的，已经忘了；考纲规定不考的，没复习，都出来了。“这些也考？我慌了手脚！” ②旧教材：9题、《人权宣言》与《独立宣言》比较 ③初中：14题、玻利瓦尔 ④考纲不要求、材料不充分：31题：20世纪世界的战争与和平（海湾战争与伊拉克战争） 31题—低分 案例1：（1）伊拉克战争与海湾战争德不同之处是：伊拉克战争是由发达国家发动的全面战争，海湾战争是发展中国家引发的局部战争，伊拉克战争是英美以利益为目的的对伊拉克进行欺压。 （2）伊拉克参与了国际组织，美国受到恐怖分子的袭击发生911事件，中国加入联合国。 案例2：（1）不同：时间长，参与国多，伊拉克战争比海湾战争的武器发达。相同：都未经联合国批准私自发动战争，都是非正义的战争，都是以石油为借口而发动的战争。 （2）第一次世界大战，第二次世界大战，第三次科技革命。 09高考第二卷的设问 列举类：考查重现、概括、分析能力 26（2）列举两位魏晋南北朝时期南方有代表性的“人文才子”（4分） 28（2）指出我国社会主义工业化的历史经验。（6分） 29（2）概括指出张居正整顿吏治的内容。（5分） 31（2）列举20世纪最后十年发生的标志着“翻天覆地的变化”的三个历史事件。（3分） 评析类：考查分析、评价能力 27（2）对晚清教案予以评价。（5分） 32（2）对梁启超政治态度的变化加以评价（3分） 33（1）评析“张赛始开西域之迹”的观点。（5分） 背景类：考查分析、梳理，重现历史的能力 27（1）概括指出晚清教案发生的历史背景。（5分） 30（1）概括指出恩格斯写作《英国工人阶级状况》的历史背景。（3分） 原因类：考查综合分析能力 34（2）指出敦煌学成为一门世界性学问的原因。（4分） A.敦煌在古代东西文化交流中的地位。 B.敦煌学的文化内涵涉及东西方文化诸多领域。 C.研究所需材料散、藏世界各地。 D.20世纪以来世界文化交流日益频繁。 26题—低分 案例：①汉代江南民食鱼稻，以渔猎山伐为主，信巫鬼，重淫祀；②隋代江南有海陆之饶，珍异所聚，商贾并凑，风俗澄清，道教隆洽。 案例：汉代技术低下，以火耕水耧原始方式为主，隋代技术提高，农业发展，经济繁荣。 案例：变化，由于北方战争不断，青壮年被招去军队，人民大批南逃，带来先进生产技术，使南方劳动力增加，生产技术提高。 27题—低分 案例： ⑴法国传教士要夺我们土地建育婴堂，又要我们赔偿许多银子，要与法国传教士拼命，官府绅士，官差，做官的无所事事，到了紧急的时候，他就走了，几时顾百姓的身家性命。受罪的都是百姓，为了自己的家园，日下受从教欺凌也是死，不如都拼着死，保卫国家。 ⑵法国传教士并没有行使自己传教的事，而是夺本地公建的育婴堂，且叫从教的来占农民的铺田，又说兵船来挟制本地人，晚清教案这么做实在丧尽天良，晚清教案应该事为百姓着想，为百姓服务，而不是去夺本地的育婴堂和占农民的铺田。 33题—低分： 案例1： （1）张骞始开西域，促进了中国与世界的经济发展，从而带动了中国经济的发展，将外国的一些知识文化带入中国。 （2）考古资料都是从文献资料中翻译出来的，两者之间是同样的意见。 案例2： （1）早在商中国人已经有商路，人们从北部向南部迁移，当时中国的南部经济已经很发达。 （2）根据不同朝代人文风情和特点，判断不同朝代的东西。各个朝代都会出一些自己朝代文化的标志物品，中国在不同朝代所盛行的东西也不同。 第27题（均3.35，最高9） 高分： 案例： （1）①第二次鸦片战争中国战败，签订了一系列不平等条约，中国半殖民地半封建程度进一步加深；②腐朽的封建统治与人民大众矛盾更加尖锐；③列强谋取了在华的许多特权，西方传教活动深入内地，并与当地人民发生矛盾。 （2）评价：①积极：a.西方先进的科学文化思想传入中国，有利于促进人们思想解放；b.激化了人民大众与统治阶级矛盾，更进一步动摇了封建统治基础；②消极：a.广大民众，受压迫日益深重，生活困苦；b.中国丧失更多主权，民族危机加深；c.清政府日益腐朽。 第28题（均4.79，最高12） 高分： 案例： （一）原因：①内部原因，苏联技术落后，工业不发达，工业在国民经济中所占比重小；②外部原因，苏联是唯一的无产阶级专政国家，受到西方发达资本主义的封锁与敌视，政权受到威胁。 （二）不同：①斯大林强调高速发展，布哈林强调稳妥发展；②斯大林强调加强计划，排斥市场规律，布哈林强调要依靠市场，注重供求平衡；③斯大林强调要优先发展重工业，布哈林强调要