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相互学习， 友好交流， 共图发展. 1、宁夏普通高等学校招生全国统一考试命题工作，认真贯彻了“坚持正确导向，注重能力考查，力求平稳推进，确保命题质量”的指导思想，坚持“有利于高校选拔新生，有利于中学素质教育”的原则，严格遵循了《普通高等学校招生全国统一考试大纲》，考试内容没有超过“考试大纲”及其“考试说明”的范围，坚持能力立意，命题导向正确，思路清晰，特色鲜明，稳中有进。 3、在确保试题的科学、公平、准确、规范的前提下，注重立足于教材，注重对学科主干知识及知识内在联系的综合考查，注重对考生运用所学知识分析问题、解决实际问题能力的考查； 4、注重对考生学习潜能的考查； 5、理论联系实际，贴近时代，贴近社会，贴近考生； 6、命题材料新颖，具有时代特色，渗透科学和人文精神。 7、试题具有较高的信度、效度，适当的难度和较好的区分度。 （四）对新课程高考的认识 1、课标、教材在变，学科知识不变 2、高考模式在变，试题呈现方式在变，考查的知识点不变 3、理念、观念在变，高考选拔的方式不变 4、阅卷的形式及评卷的标准在变，考题的形式不变 有的放矢　精心备考　  09、10年宁夏理科综合试题物理部分知识点分布 五、对高考试题基本印象 高考试卷基本保持了相对的稳定性和连续性。知识覆盖面相对较小，题目新而不怪 。近几年的高考试题中，很少出现特别新颖的情景题，也并不回避陈题，题目的编拟注重从常规思路上出牌，都有一些题看上去似曾相识，做起来却感到立意与切入的角度都有变化。难度不大，复习选题一定要控制难度。 2010年高考物理试题总体特点 一、 2010年宁夏高考物理试题总体结构基本保持了2009年模式，具有一定的连续性和稳定性，整个试卷无偏题、怪题，太大难度的试题题，与2009年基本持平（略好于09年）； 试题内容突出考查物理的主干知识，符合《考试大纲》的要求，考查知识点覆盖面广，从试卷内容来看，《考试说明》中力学14个Ⅱ类考点内容考了10个，比例为71.4%，电磁学12个Ⅱ类考点内容考了7个，比例达到了58.3％。 二、试题很好的体现了“以能力测试为主导，考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”这一命题的指导思想，体现了新课改下的物理教学的方向，也为高考复习指明了方向。 三、试题情境求新、新而不偏、不避陈题、推陈出新的特点。 四、基本保持了09年图、文信息丰富，注重图象在物理中的应用的特点。 五、选择题以考查主干知识和基础能力为主，情境、信息新颖。试题包括四“力”四“电”，起点低，个别题目较难，层次分明，有明显的梯度，多选题数目减少了，总体难度有所降低。 （ 07年多项答案的题数为1道。08年多项答案的题数为3道。09年多项答案的题数为4道） 六、选考题目由四选一变为三选一，即去掉了《物理选修2-2》一题，每个模块的考题题型一致（均为一个选择题和一道小计算题 ），且计算题涉及的都是各模块的重点内容，题目典型，降低了试卷长度和学生读题量。这可能是今年高考成绩略好于往年的一个因素。 七、注重考查基本实验能力，体现基础性和过程方法的考查，整体难度系数0.68，试题难度比09年有较大幅度下降，实验题平均分10.02分，是新高考以来最好的实验成绩。 八、依然客观地存在着各选考模块难度不均衡的问题。 九、部分试题应用数学知识分析处理物理问题的能力的要求依然较高。 高考命题立意 命题趋势 2011年新课标高考地区的试题，在注重考查主干知识，尤其注重基本能力、综合分析能力、应用数学方法处理物理问题的能力和基本的探究能力的同时，将会进一步注重对新课标理念的渗透，注重试题立意的创新性、灵活性、时代性、实践性（联系社会、生活、科技发展），注重思维方法的多元性、情境过程的综合性、问题设计适度的开放性、解答过程的多样性，在题目信息的提取上将呈现出多元化（文字、图象、图表、图片）。 命题趋势 试卷的结构基本不会发生变化，试题的难度将会与2010年的大体持平。 选择题的考查内容要关注：物理学研究方法，物理学史，力的平衡，运动图象，天体运动，牛顿运动定律，电路动态分析（包括交流电等）、非匀强电场中的电学参量，电磁感应现象。 命题趋势 实验题的第1题应当是小实验题，关注基本物理量测量如电学仪表的读数或力学小实验，以检查考生的基本实验技能为主；实验第2题将会是基于书本上电学实验的设计