从地方教育行政机关的角色谈学校文化与创新经营之策略.pptVIP

2009/2/5 學校文化的內涵 定義：學校成員受到學校內、外環境有形或無形的影響，形成的一套共有的基本假定與信念，提供成員行事的準則與規範。 特點：殊異性、規範性、普遍性、動態性 理論基礎： 社會動態理論—透過學校內部與外部互動，調適並化解各種衝突 領導理論—學校文化係由領導者創造 學習理論—學校成員問題解決的過程即為學習 學校創新經營的內涵 建構學校文化與創新經營的策略 建立學校發展特色獎勵機制 建構知識分享的平台 提供學校充分的資源 加強校長專業發展 促進學校本位評鑑 建構自由開明彈性發展的氣氛 具體推動策略—以桃園縣為例【活化校園空間，推展學校特色】-1/2 推動活化校園空間計畫，發揮資源效益 華德福實驗教育 首創三座國際英語村 設立社區大學固定校區 具體推動策略—以桃園縣為例【活化校園空間，推展學校特色】-2/2 推動學校特色認證計畫，經營校本特色 學校特色認證 破除明星學校迷思，發展學校經營特色 具體推動策略—以桃園縣為例【鼓勵多元創意，打造學校品牌】-1/2 一人一運動，推展樂活校園 健康促進學校，將與學生相關的人事物納入整體性學校衛生計畫 第一屆健康促進學校健康磐石獎 永續校園，綠色學校扎根 結合學校與民間團體共同推展環境教育 具體推動策略—以桃園縣為例【鼓勵多元創意，打造學校品牌】-2/2 一校一藝團，提升藝文素養