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读六年文综试卷　谈哲学复习建议 浙江省奉化中学　庄贤门 一、六年高考文综试题中，哲学部分考点及分值 —试题解读— １、从考点看：知识点集中与分散相结合 ２、从分值看：逐年上升到相对稳定 ３、从难度看：呈下降趋势 ４、从考点载体看：选择题除０２、０６年外，其余４年共计８题是以“艺术”为载体；非选择题以经济生活为载体 二、最后阶段的复习建议 一要补课　 　　　补一补对常考的、容易混淆的考点的理解与分析。 　　　如：意识、矛盾、主要矛盾和矛盾的主要方面、实践等考点 例如：对“意识”这一考点的复习 １、分清属于意识范畴的现象 ２、对意识产生与发展的原因进行理解与分析 ３、对意识的内容进行理解与分析 ４、对意识的物质基础进行理解与分析 ５、对意识的能动作用进行理解与分析 ６、对意识与物质的关系进行理解与分析 ７、对意识能动作用与主观能动性的关系进行理解与分析 ８、分清意识与认识、真理、科学理论等概念　的关系 二要熟背 　　对哲学的基本原理和方法论意义、重要观点进行熟背 主要原理和方法论意义： １、物质和意识的辩证关系　２、普遍联系的观点　３、整体和部分的关系　４、发展的观点 ５、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系 ６、矛盾的观点　７、矛盾特殊性　８、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系　　 ９、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系　 １０、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系　 １１、内因和外因的辩证关系　１２、量变和质变的辩证关系　　１３、社会存在和社会意识的辩证关系　１４、实践和认识的辩证关系 主要观点 １、怎样做到一切从实际出发　 ２、规律客观性的具体表现 ３、矛盾特殊性的具体表现 ４、矛盾分析的方法 ５、唯物辩证法的根本观点 ６、实践的观点和群众观 ７、个人活动与社会发展的关系 ８、人生价值是自我价值和社会价值的统一 三要模式训练 １、选择题模式训练。选择题答题要求把握四个方面： ①明确试题要求　　　 ②排除本身错误的选择肢　　　　 ③确定本身正确的选择肢　　　　 ④分析选择肢与要求的关系 　　　 ２、主观题模式训练。 　　　通过对六年来高考哲学主观题及答案分析，引导学生熟练运用和掌握一定的模式进行答题。 　　　六年来９道主观题可概括为两种设问模式 第一种：运用XXX的原理，分析说明YYY。　　　　　　　　　　 （从XXX的角度分析说明YYY） 　　如：01年：从哲学的角度，如何认识当前的反腐败斗争。 　　　03年：试用辩证的观点，分析美国历史上的人口迁移现象。 06年：在经济增长的同时要注意能源节约和环境保护，这是实现可持续发展的重要要求。试用客观规律性和主观能动性关系的原理加以说明。 　　　这种设问模式一定要求学生按照“原理＋方法论＋分析＋结论”的模式来答题 第二种：分析（简述）材料中的哲学依据（材料中是怎样体现XXX的原理，或者材料中是怎样做到XXX的原理，或者XXX的原理在材料中是如何体现的） 如：03年：试分析人工增雨体现的哲学道理 04年：在加快振兴东北老工业基地的指导思想中，强调“坚持自力更生为主，国家给予必要扶持”的方针。试分析这一方针的哲学依据。 05年：……减免农业税等政策。试分析这些政策的哲学依据。 06年：历史经验告诉我们：建设中国特色社会主义必须实行对外开放，同时还要坚持独立自主、自力更生的方针。简述其中的哲学依据。 　　　这种设问模式一定要求学生按照“原理+方法论+材料中的相关句子”或者“抄材料中的相关句子+这就体现了XXX的原理” 如：05-38-(4) 表１反映了我国农民收入的变化情况。改革开放以来，为了发展农村经济，党和政府根据农村实际推行了包括家庭承包制、科技兴农及减免农业税等一系列兴农富民的政策。试分析这些政策的哲学依据。 * * ３８ ６个 发挥主观能动性与尊重客观规律的关系　　内外因关系 感性认识和思维　新事物代替旧事物　矛盾　人生价值 ０６年 ３６ ８个 综合：一切从实际出发　规律　价值观 矛盾　意识　人生价值　人的自然性和社会性关系　矛盾的主次方面 ０５年 ３７ ３个 矛盾的观点　内外因关系 意识 ０４年 ３０ ６个 发挥主观能动性与尊重客观规律的关系 矛盾和矛盾的主次方面关系 规律　实践　矛盾的主次方面关系 内因和外因的关系 ０３年 ２８ ５个 发挥主观能动性与尊重客观规律的关系 哲学　认识　意识　规律 ０２年 ２６ ５个 矛盾的主要方面和次要方面的关系 意识　整体和部分　联系　实践 ０１年 分值 知识点量 非选择题考点 选择题考点 年份