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基礎教育課程改革成效研究: 尋求課堂教學實踐和學生學習變化的證據 倪玉菁香港中文大学教育心理学系 在教育部基礎教育課程教材發展中心主持的 “首届教研室主任高級研修班” 上的發言 北京, 2007. 12. 12 研究合作者： 李琼博士 北京師范大學教師發展研究中心 蔡金法教授 美国德拉华大学数学科学系 (University of Delaware） 侯杰泰教授 香港中文大学教育心理学系 鸣谢 此研究由香港特别行政区大学研究资助局 (CERG-#2120246; Direct Grant-#4450199) 和中华人民共和国教育部课程教材发展中心共同资助。但其研究發現及其研究者所持的觀點立場与资助机构无关。 感謝劉紅雲和張忠華為本研究提供统計分析方面的協助。 鸣谢 金水区优胜路小学 金水区黄河路第二小学 金水区经三路小学 金水区南阳路第二小学 金水区纬三路小学 金水区纬五路第二小学 金水区纬五路第一小学 金水区文化路第一小学 金水区文化路第二小学 金水区文化路第三小学 中原区百花艺术小学 中原区伏牛路第二小学 中原区汝河新区小学 中原区特色实验小学 中原区桐淮小区小学 中原区伊河路小学 中原区育才小学 中原区育红小学 中原区育华小学 中原区郑上路小学 中原区教育局 中原区教育局教研室 金水区教育局 金水区教育局教研室 郑