基于WEB20的数字化教学环境和资源建设课题研究.pptVIP

二、研究过程及主要成果 实验过程及内容——增强时效性 　　在资源建设方面，注重课程资源的时效性，紧跟社会热点。 实验过程及内容——增强时效性 　　形成性考核的内容，亦注重其时效性，与学生的工作、生活结合紧密，增强学生网上学习参与性和主动性，避免学生只重考试不重学习过程的问题。 二、研究过程及主要成果 实验过程及内容——加强协作性学习 　　利用WIKI设立“08金融风云录”，师生共同记录08年的金融热点，提高学生的学习兴趣，引导学生参与课程资源的建设，实现协作性学习。 二、研究过程及主要成果 实验过程及内容——增强交互性 　　通过论坛、QQ等形式开展教学讨论，形成良好的交流氛围，增强师生及生生之间的交互。 二、研究过程及主要成果 实验过程及内容——加强课程团队建设 　　组建大教研室，通过培训和教研活动，加强课程团队建设，加强团队成员之间的交流与协作。 二、研究过程及主要成果 实验过程及内容——加强课程团队建设 　　根据教师专业特长，分别负责七个案例分析的讨论，引导学生进行交互。 二、研究过程及主要成果 实验过程及内容——加强支持服务 　提供多种方式的支持服务 　对教师提供的支持服务： 协助中央主持教师进行教学策略的设计实施，进行平台资源的建设工作，协助组织教学及教研活动。 详尽的培训资料，并组织现场培训。 定期为教师提供学生的网上行为进行数据统计。 组织调查访问，