广东省电化教育馆.pptVIP

确定研究方向/主题 确定研究问题 研究主题的窄化分析 网络环境下的小学英语教学研究 问题化：了解研究现状（模式？策略？教学设计？学习环境？） 情境化：分析校情（低年级、学习环境、资源的应用效果） 具体化：多媒体材料内容、类型与学习效果的关系 多媒体材料内容类型与呈现方式对小学低年级儿童英语学习的影响研究 基于网络学习社区的小学数学互动式学习的探索 问题：互动式学习？网络学习社区？互动课堂/互动社区？ 校情：课堂教学变革？教师对互动学习的理解？延伸学校时空？ 网络条件如何？数学教学中应用信息技术的基础？ 具体：信息技术环境下的小学数学互动课堂结构与教学模式研究？ 基于网络的小学数学互动学习社区设计与实践研究？ 选题示例讨论： 《深圳市中小学校园网建设现状及其教学效用的调查研究》 《网络游戏对小学生学习成绩影响的调查研究》 《赏识教育对中小学生自信心培养的影响研究》 《问题解决式学习模式与小学生数学学业成绩研究》 《初中生上网成瘾的原因及对策研究》 《游戏、故事类英语软件资源在小学英语教学中的应用研究》 《BLOG在小学作文教学中的应用与效果研究》 确定研究主题/方向时即开始，贯穿整个研究过程 文献研究的步骤： 确定查阅范围 利用工具查阅 文献综述 源于课题本身 相关研究 确定查阅范围 多媒体材料内容类型与呈现方式对小学低年级儿童英语学习的影响研究