内涵发展中的教师专业素养.pptVIP

好的课堂教学应该是： 教师的教 学生的学 贴近 因学定教——原创教案 因学施教——原创教学 1、根据学生学的过程设计教的过程。 2、根据实际教学情况，活用教案，体现 出教学活动的生成性。 * * 内涵发展中的教师专业素养 上海市浦东教育发展研究院 顾志跃 当前教育发展的背景是：人才强国战 略，以提高教育质量为主。 1949~1979 政权建设 夺权建政 1979~2009 经济起飞 改革开放 2009~2049 持续发展 人才强国 人才强国的基础是教育，优质教育的基础 是优秀的校长与教师。所以总理多次提出 要教育家办学。教育部在加强在职教师培 训的同时，正在抓紧校长、教师专业标准 的制订。 教师成长的两大阶段： 职前：知识储备、学习为主。 职后：职业成熟=职业认同+能力提升。 职业认同：感受→接受（积极参与）→享受 承受（消极应对） 职业认同与教师能否得到关注、尊重、友爱、胜 任、自信、乐趣等因素有关