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儿童青少年成长小组课程方案策划 ????????????????? 理念：每一个人都是平等、优秀的 小组课程性质：能力建设与发展性小组 小组对象：有行为偏差的、人际交往困惑的，或希望改善与人相处现状的四、五年级的全体学生。 小组目标：通过小组活动让组员在小组过程中学会良好的沟通技巧、能理解他人、信任并能与他人合作的基础上形成良好的行为模式。让组员敢于面对自己，增强其自信心。 具体目标： 1、????????? 协助组员客观全面的认识自己，更好的适应生活，乐观面对生活。 2、????????? 通过活动，增加同学间的了解，克服其心理上的障碍并让组员意识到自己并不孤单，促进他们之间的友谊。 3、????????? 通过小组成员间的互动、小组活动，培养他们的人际交往技巧如：沟通、理解、合作等，并借此让组员体验到不同的行为方式会产生不同的效果。 ??? 4、? 让他们在活动中不断充实自己，提升自己，在团队中成长。 5、 ?协助组员培养团队意识和凝结力，树立自信心。 小组具体实施计划 ? 时间：每星期周三下午第三节课 ? 地点：杂谷脑小学 ? 节数：七节 ? 第一节 主题：建立小组，与组员一起订立小组规范。 活动时间 目?? 标 内?? 容 所需物资 5分钟 让组员和工作员互相认识、让组员更清楚小组的目的和内容，并澄清他们的疑问 工作员自我介绍、介绍小组目的和内容 ? 5分钟 让小组工作更能针对组员的需求而开展，也更能满足其需求 每位组员可以把自己对小组的期望说出来 ? 15分钟 让组员之间有初步认识 游戏：直呼其名 三个软小球 15分钟 ? 与组员一起订立小组规范，使他们对小组更有归属感及责任感 ? 激起组员的参与度，能让组员更有秩序的参与小组聚会 与组员一起订立小组规范，并澄清小组内应有的秩序并告知组员，在下一节均设有“最积极参与组员”，并会与他们一同订立选举规则 大画纸一张 笔若支 5分钟 了解组员的需求和活动开展的效果。 邀请组员简单的说出对这次小组活动的感受及建议 ? 可能遇到的困难和对策： ??? 组员来自不同的年纪，之间或许会感觉拘束，不大愿意参与其中，对此这一情况，让他们订立小组约定，并通过游戏充分调动他们的积极性和打消他们之间的拘束感。 ? ? ? 第二节 主题：让组员探讨别人眼中的自己，让组员全面的、客观的认识自己。增进组员间互相认识与了解，提高组员的信任感。 活动时间 目?? 标 内?? 容 所需物资 2分钟 让小组具有连贯性 一起回顾上节活动内容，并引出这次的内容。 ? 10分钟 让组员放松，融入到小组中来，增进认识 分享一星期的学习、生活趣事 ? 20分钟 通过他人的评价让组员全面的客观的认识自己。 游戏：镜中自己 工作员可根据结果问些问题 画纸、画笔若干 10分钟 获得同伴的赞赏让组员拥有积极的认识与自信 优点轰炸、分享感受 ? 3分钟 透过奖励，鼓励组员遵守组内秩序、积极参与以使小组能畅顺进行 总结以及颁发“最积极参与组员”奖 礼品一份 可能遇到的困难和对策： ???? 可能有比较内向的组员不愿意开口，不愿意分享自己的生活趣事，保持沉默。对于这一情况，工作员要表现出真诚，以取得组员的信任，有时可以多少进行自我袒露，鼓励和引导沉默的组员。 ? ? ? 第三节 主题：让组员了解到沟通的重要性，并学会人与人之间良好的沟通技巧，加强组员之间的沟通与信任。了解有效的沟通是做好事情的第一要素。 活动时间 目?? 标 内?? 容 所需物资 2分钟 让小组具有连贯性 回顾上节活动，引出这节内容。 ? 23分钟 让组员体验不良的沟通会导致不良的效果，学会正确的沟通方式，认识到沟通的重要性 分若干组，游戏“有口难言”、“三个进球” 工作员可以问组间为什么会有不同的结果等问题 情景卡若张、软球若个 15分钟 组员亲身体验并从游戏中学习 分享：在过程中遇到的困难？为什么会有不一样的效果？我们在现实生活中是否也碰到游戏中的情况，今后我们将要注意什么能让沟通更有效等 ? 5分钟 巩固本节活动的效果，透过奖励，鼓励组员遵守组内秩序、积极参与以使小组能畅顺进行 总结，鼓励组员在现实中能静下心来与别人进行良好的沟通，并颁发“最积极参与组员”奖 礼品一份 可能遇到的困难和对策： ?游戏的时间把握不好，针对这一情况工作员要事先跟组员讲明时间的限制，在游戏过程中工作员可以适当的进行提醒。 ? 可能有的组员在游戏过程中会有一些冲突，针对这一情况工作员要事先跟组员重新回顾小组的规范，并在过程中注意每一位组员的表现以及时进行疏导冲突。 ? ? 第四节 主题：亲身体验不同的角色，学会换位思考理解别人。促进同学间的友谊。 活动时间 目?? 标 内?? 容 所需物资 3分钟 使小组具有连贯性 一起回顾上节组员学到的，并引