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國立彰化師範大學重點特色系列演講 講題： 科學展覽發展模式 主 講：蔡明致老師 任教學校：台中市居仁國中 96.12.12. 本校科學教育團隊榮獲96年教師教學卓越金質獎 簡報大綱 科學教師的理念 團隊的組成 經營的模式 實施的策略 1.組織教師團隊。(智囊團 專家 學者) 2.參考科學教學策略與模式。(學習環 5E POE Vee圖 概念圖…) 3.進行行動研究。(教學研究者 vs.少年科學家) 4.發展多元社團。 學生的挑選 規劃階段的指導 實驗階段的指導 競賽經驗傳承 科學教師的理念 法規依據：九年一貫課程綱要 對「自然與生活科技領域」的基本理念： 學習科學，讓我們學會如何去進行探究活動：學會觀察、詢問、規劃、實驗、歸納、研判，也培養出批判、創造等各種能力。特別是以實驗或實地觀察的方式去進行學習，使我們獲得處理事務、解決問題的能力。也了解到探究過程中，細心、耐心與切實的重要性。（教育部，2003） 科學教師的作法 目標： 學生：提昇從事科學探究的「能力」。 教師：累積活動設計與實驗指導「經驗」。 原則： 以學生為學習主角。 敎師為資源提供者及方案諮詢者。 作法： 1.組織教師團隊。(智囊團 專家 學者) 2.參考科學教學策略與模式。(學習環 5E POE Vee圖 概念圖…) 3.進行行動研究。(教學研究者 vs.少年科學家) 4.發展多元社團。(科學競賽 科展 科