第二单元 科技与社会.pptVIP

* 第二單元 科技與社會 第2課 工業革命 十八世紀，許多科學家開始應用科學知識，發明各種機械動力和機器，安裝在工廠中，從事大規模生產。 這種利用機器代替人力的生產方式，改善了以往傳統手工業產量少、物資缺乏的問題，被稱為「工業革命」。 科學知識的應用，造就十八世紀工業革命。 工業革命時代，紡織廠利用大量的機器代替人工，比過去獲得更多的產量，降低生產的成本。 指從礦物中冶煉金屬的方法。由於冶金技術的提升，不僅產量大增，品質也優越，可作為機械製造、鐵路建設、房屋橋梁建造的材料。 小辭典 冶金技術 瓦特(西元1736～1819年)，出生於英國。他一生不斷研究蒸汽機的改良，使蒸汽機成為工業革命的主角之一。 工業革命首先從民生用品的紡織業開始 當時各國市場，需要更多的棉紗和布料，所以發明了各種紡紗機和織布機，來生產更多的棉紗和布料。 由於產品為了順利行銷到市場，需要更便捷的運輸和通訊工具，於是帶動了冶金、煉鋼技術的進步，以及火車、汽船、電報等不斷的發明和改良。 後來，為了擴充產品的市場和控制廉價的原料，需有強大的武力作後盾，於是促進了各種戰艦、槍砲等新式武器的製造技術。 因此，工業革命發生以後，影響的範圍愈來愈大，技術的水準也愈來愈高。 工業革命帶動交通運輸的進步。 工業革命後，運用新機器和新技術在工廠，不但產量增加、品質提高，而且還能獲得更多的利潤。 英國是最早發生工業革命的國家，各種工業產品快速行銷全球各地，獲得非常可觀的財富。 英國因此成為當時世界上最富強的國家。 因此工業革命也被認為是追求國家富強的必要途徑。 工業革命是創造富強的基礎，工業強國常常利用先進的科學技術，發展優越的軍火武器，對工業弱國進行土地侵占、資源掠奪、人力剝削，甚至以傳播上帝的福音為藉口，希望讓侵略的暴行得到合理的解釋。 十九世紀末，歐洲各國在非洲的勢力範圍。 傳統的農業國家如中國、日本等，受到工業強國的侵略後，為了自保，開始推展工業建設。 清末時，臺灣的茶葉、砂糖和樟腦等工業製品，已大量外銷。 至日治時代，新式工廠開始引進新的生產技術，各種工業逐漸發展。 光復以來，政府更是有計畫的推動科技發展，不僅各級學校推行科學教育，科技的研究和應用，也在政府積極的輔導和鼓勵之下蓬勃發展。 學童親自動手作實驗也是科學教育的一部份。 由於對科學教育的重視，政府或民間會舉辦各種科技競賽，提供學童思考與創作的機會。 *