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深化教学改革 规范教学管理 落实教学过程 提高教学质量 ——在全省电大教学工作会议上的讲话 2008年4月 2008年全省电大教学工作会议的主题：认真学习党的十七大精神，以全国电大教学会议提出的教学工作思路为基础，着眼于我省开放教育持续稳定发展，采取切实可行的措施规范教学过程，深化教学改革，促进教学工作长效运行机制的建立，努力把教学工作提高到一个新的水平。 会议的主要任务是：传达、学习全国电大教学工作会议精神；总结、交流我省07教学工作的进展情况；研究部署进一步加强开放教育教学工作的思路及措施；通报各类教学活动、教学检查等有关情况;表彰在教学工作中做出突出成绩的先进个人和集体。 一、学习贯彻全国电大教学工作会议精神 ，明确教学工作面临的形势和任务 二、2007年全省电大教学工作的简要回顾 三、以深化改革和成果应用为核心，全面推进教学工作长效机制的建设 一、贯彻全国电大教学工作会议精神  明确教学工作面临的形势和任务 国家在发展普通高等教育的同时，实施了十种形式的非普通高等教育。大体可分为三个阶段十种形式：第一阶段是1950年到1978年，为“前期探索阶段”，特征是探索教育对象的开放，采取了函授教育和夜大教育两种非普通高等教育形式；第二阶段是1979年到1998年，为“多途径探索阶段”，特征是探索教育方式的开放，先后探索了六种非普通高等学历教育的形式；第三阶段是从1999年至今，特征是探索教育资源、教育方法和教育环境的开放，探索了普通高校网络教育和电大系统开放教育两种主要形式。 葛道凯认为这十种教育形式具有四个共同的特征：第一，把面向受教育弱势群体的教育服务作为努力方向，都是面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区的；第二，把面向在职人员学习需求作为努力方向；第三，把开放、方便和灵活的教育方式作为努力方向；第四，把推动优质资源的广泛使用作为努力方向。 1．建立教学工作长效机制方面： 结合试点实践成果，对相关制度进行配套和完善；对制度的有效性、可操作性、可检测性进行系统的质量测评。按照“系统协同、全员普及、分类指导、以点带面”指导思想和目标要求，实施“模式推广计划”。 2．主动适应社会及学习者需求方面： 拟定专业设置规划，初步搭建相对优化的专业结构；从“专业规则、标准规范、建设机制、支撑环境、专项试点”五个方面，推进课程平台搭建工作。 3．完善教学质量保证体系方面： 实施“教学质量保证和学习支持服务强化工程”。根据《中央广播电视大学关于进一步加强教学工作提高开放教育教学质量的若干意见》的要求，以总结性评估整改为契机，认真分析研究影响教学质量的关键因素，以及“五统一”的完善途径和“五要素”运行所需的环境保障，形成分阶段完善质量保证体系的具体方案。 会议达成的5点共识： 第一，明确教学工作中心地位不动摇。以建立教学工作长效机制为重点，抓教学基本建设，特别是教师队伍素质和能力提升的基本建设； 第二，深化教学改革不停步。以主动适应“两个需求”为核心，抓教学内容、课程体系及模式改革，特别是课程平台的建设与模式的强化、深化、细化和固化； 第三，规范教学管理不放松。以建立和完善教学质量保证体系为目标，抓教学全过程管理，特别是推进教学水平、管理效率与能力提高的质量监控与管理； 第四，理顺教学运行机制不犹豫。以系统运作为基础，抓职责细分和合作共享机制建设， 特别是各层次间及教师的职责细分，以及在内容、方式和深度上加快扩大合作共享的新机制建设； 第五，强化教学支持服务不懈怠。以主动、优质服务为己任，抓支持服务的细化与完善，特别是面向学生、教师和基层办学单位（包括合作单位）的主动高效和优质服务。 二、2007年全省电大教学工作的主要进展 一是巩固和发展教学模式改革成果 召开全省电大系统的教学工作会议，研究部署年度教学工作的目标和任务；各教研室通过教学业务会议和网上教学研讨、巡教导学等形式，采取模式研究、教师培训、现场观摩等手段，推动教学改革成果的应用和活化。 为推进教育创新，在全省电大先后开展了新课程教学设计大赛，青年教师教学基本功比赛、教学一体化设计比赛等活动，展示了实践“四学”教学模式的教学成果。分校的师生踊跃参与和出色