人民版-选修1-专题八明治维新重难点分析.docVIP

专题八 明治维新 课标要求 知道明治维新的历史条件 概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。 分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位 教学建议 1. 教师引导学生从资本主义经济发展、社会危机以及倒幕运动的成功等方面去整体把握维新运动的历史条件。 2.日本倒幕运动的过程主要包括尊王攘夷、大政奉还和鸟羽伏见之战等史实。 3.援引一些史料，再现历史场景，让学生认识明治维新的历史背景，体会日本民族求变自强的必然性。 4. 教师从政治、经济、军事、文化等方面，以“除旧”和“布新”两大栏目，指导学生用图表归纳明治维新的主要内容。 5.教师从国内改革力量、改革手段、国际环境等方面，帮助学生分析明治维新取得成功的原因。 6. 援引一些史料，结合教科书的表述，引导学生认识明治维新的历史意义。 7.比较明治维新与 1861年俄国农奴制改革，从背景、措施、结果、影响等方面进行思考，理解近代化道路的相同性和多样性。 8. 联系必修Ⅰ专题七“《德意志帝国宪法》”的基本内容，比较德意志帝国宪法与日本1889年宪法的相同点，进一步认识德日两国在近代化道路上的相似性。 9．可以让学生讲一讲他所知道的近现代史上日本对外扩张的史实，以激活课堂思维，达到“以史为鉴，面向未来”的教育目的。 10．基于对近代化的理解，帮助学生从政治、经济和文化等方面分析明治维新对日本近代化所起的全面有效的推动作用。 重点难点分析 1．倒幕运动 倒幕派的领导力量：:中下级武士、商人、资本家和新兴地主为主体。 倒幕派的目的：推翻幕府统治，武力夺取政权 形成的背景：19C中期幕府统治面临严重危机，对内镇压国内农民起义，对外屈从于侵略者 武装倒幕的过程：①各藩建立自己的武装，联合结成军事同盟 ②1867年，倒幕派在京都召开和秘密会议，商讨武力倒幕的具体计划，并获得明治天皇的讨幕密旨③1868年，倒幕军队在鸟羽、伏见打败幕府军队，并乘胜追击，一举摧毁了幕府政权，其后又平定了幕府残余势力的反抗。 倒幕运动的结果：推翻统治日本长达几百年的幕府统治，明治天皇掌握了国家政权、巩固了明治新政权 2、明治维新的影响 积极成果（1）它实现了社会形态的更替，使日本社会由落后的封建历史发展阶段过渡到资本主义的阶段，并在这个基础上使日本仅用半个世纪的时间就发展成为先进的资本主义国家；（2）它为日本摆脱沦为半殖民地的危机创造了条件，使日本成为亚洲唯一能够继续保持民族独立的国家。因此，明治维新基本上完成了民主和民族革命的任务，扭转了日本民族的历史命运，是日本历史上具有重大进步意义的事件。 消极性：在政治、经济和意识形态中仍保留了大量的封建残余，如天皇制，半封建的地主土地所有制等。因此，作为一次资产阶级革命，它又是不彻底的。其次，正是由于上述原因，日本虽然通过明治维新顺利地摆脱了沦为半殖民地的危机，但却迅速地走上了侵略和压迫其他民族的道路，成为一个新兴的帝国主义国家。这不仅给被侵略国家的人民，也给日本人民带来了极大的灾难。 3.明治维新在日本近代化过程中的历史地位： 明治维新使封建落后的日本走上了发展资本主义的道路，并通过对外掠夺，加快了日本的经济近代化，逐步发展成为亚洲资本主义强国；1889年明治政府颁布资产阶级性质的《大日本帝国宪法》宣布实行君主立宪，基本确立了地主资产阶级联合专政的统治秩序，巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度；明治维新使日本崛起为东方强国，并逐渐获得了国家主权的独立与完整。但是明治维新运动没有彻底根除封建残余势力，随着经济军事实力的增强，日本竭力推行军国主义，开始对亚洲邻国进行侵扩张，成为新兴的帝国主义国家。 能力训练 1.材料一 《佩里来航》 佩里（率美国军舰）在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友……材料三：改革的动力是西化…….日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875-1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态的选择就困难了。…….于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的努力……. ————《资本的年代》材料四：日本领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣。…….他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国所获。————《全球通史》根据材料一所述，指出1853年在佩里访日后，日本社会出现的明显变化。 依据材料二和材料三，指出明治政府在经济方面实行的重要改革及其学西方的特点。根据材料四，指出明治维新的目标和结果。美国打开了日本国门，西方资本主义列强纷纷侵入，幕府统治危机和民族矛盾进一步加剧。 经济改革：积极推行“殖产兴业”政策，振兴国有化企业及扶持民营企业的政策特点：反对极端西化、极端自由化 目