人民版-选修4-儒家学派的创始人孔子２.pptVIP

三、孔子的教育贡献 开创私学，打破贵族垄断教育局面 教育思想：主张“有教无类” 教育目标：培养学生“成人”，培养学生参政意识和治国本领 教学方法：注重因材施教和言传身教 * 第二单元 古代东西方的先哲 柏拉图(古希腊) 亚里士多德(古希腊) 　　课程标准： 了解孔子的生平，基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想上的地位和影响。 第一课 儒家文化创始人孔子 思想家 教育家 政治家 儒家学　派创始人 一、孔子其人(生平) ——追求礼乐的一生 ①自学礼乐 ②从政失败（中都宰、司寇） ③周游列国（想一想：教材Ｐ31） ④献身教育、整理文献 孔子的政治主张为何没有被当时的统治者所采纳？ 鲁为“礼乐之邦”----周礼尽在鲁 孔子办私学 　（1）时代因素： ①处于春秋社会大变革时代，“礼崩乐坏” ②文化下移，士阶层的出现 （2）历史传统：“儒”地位的变化 （3）个人作用：孔子充满弘扬传统文化、复兴周礼的使命感 1.产生背景 二、儒家学派创始人 儒家学派是在怎样的条件下创立的？ １、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动　　　　——《论语》 ２、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？　　　 　——《论语》 ３、道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。　　　　　　 　　　　　　　——《论语．为政》 重视礼； 强调仁； 主张以德和礼治理国家 ①“礼”的思想 Ⅰ、含义： “周礼” Ⅱ、内容　　及实质 “克己复礼” “正名” Ⅲ、实践方法： 2.核心内容：礼、仁、中庸 ◆尊尊：强调等级制与君主制 ◆亲亲：强调血缘与宗法制 三纲五常 　　“人而不仁，如礼何？”：如果一个人没有仁爱之心，还能讲礼仪吗？ “克己复礼，为仁”：只有克制自己，让言行符合礼就是仁德了 思考：仁与礼的关系怎样? “礼”是一种行为规范，为表； “仁”是人的内在道德，为里。两者相辅相成、不可分割 ②“仁”的思想——核心 Ⅰ、含义： “爱人” Ⅱ、方法： “忠恕 ”之道 人—人 “恕” 《论语十则》 子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” “己欲立而立人，己欲达而达人。” “忠” ⑶中庸之道 Ａ处理任何事情都不偏不倚,能恰到好处; Ｂ将各种正确的原则、思想等妥善加以调和,使他们互相补充,互相制约。 君子和而不同，小人同而不和。　 ——《论语．子路》 以中庸思想协调礼和仁的关系，实现社会的和谐完美 二、儒家学派创始人 1.产生背景 ①“礼”的思想 2.核心内容：礼、仁、中庸 ②“仁”的　　　　思想——核心 ③中庸之道 Ⅱ、内容及实质：尊尊与亲亲 Ⅲ、实践方法：正名 Ⅰ、含义： Ⅱ、方法： “忠恕 ”之道 “爱人” Ⅰ、含义： “周礼” 　在我们的现实生活中有哪些习惯或思想受孔子的影响？ 政治：“以德治国”，“以人为本”，“和谐社会”思想 道德规范： 教育：教育方法“因材施教”学习方法“学而时习之”“温故而知新” 四、孔子的历史影响(评价孔子及思想) １、孔子对中国古代教育的贡献及影响 ２、孔子对中国古代政治的影响 ３、儒家思想对中国社会的影响 ４、儒家思想对世界的影响 成为中国封建社会的正统思想和传统文化的主流思想 课标：探讨孔子在中国以及世界思想上的地位和影响 ４、儒家思想对世界的影响 成为亚洲许多国家传统文化的组成部分(“孔子文化圈”或“儒教文化圈”) 明清以后,孔子学说被传到西方, 欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发；当前世界各国人们对儒家思想的兴趣日益增强。 儒学在日本 　　受中华文化影响最早的是日本。孔子在日本的影响不亚于在中国本土。 　　例如，儒家的“民本”思想成为自由民权思想家走上追求民主之路的桥梁；儒家的“义利之辨”成为日本资本主义兴起和发展的道德支柱；儒家的“忠孝”观念为近代日本的国家和企业服务；儒家的“中庸”概念用来协调日本的现代政治等等。 　　  ? 韩国尊儒最甚 　　孔子在韩国被尊为“大成至圣文宣王”。千百年来，韩国每年都举行盛大的“释奠大祭”纪念孔子诞辰。儒学外传的一千多年来，韩国受儒学影响最深。　 全球第一所孔子学院在韩国汉城正式揭牌 *