分项自评汇总表.docVIP

分项自评汇总表 一级指标 二级指标 指标分值 自评得分 1.发展规划 1.1办学理念 12 12 2.建设方案 2.1项目设计 12 12 3.管理能力 3.1领导能力 8 8 3.2教育教学管理 8 8 4.综合水平 4.1专业建设 8 8 4.2课程建设 8 8 4.3实践教学 6 6 4.4人才培养模式 10 10 4.5职业能力与职业素质教育 6 6 4.6师资队伍 8 7 4.7社会评价 5 5 4.8培训与服务 4 3 4.9辐射带动 5 4 自评总分 97 院长： 日期： 目 录 1. 发展规划 1 1.1 办学理念 1 2. 建设方案 4 2.1 项目设计 4 3. 管理能力 8 3.1 领导能力 8 3.2 教育教学管理 11 4. 综合水平 17 4.1 专业建设 17 4.2 课程建设 20 4.3 实践教学 22 4.4 人才培养模式 24 4.5 职业能力与职业素质教育 26 4.6 师资队伍 28 4.7 社会评价 31 4.8 培训与服务 33 4.9 辐射带动作用 35 1. 发展规划 一级指标 二级指标 指标分值 自评得分 1．发展规划 1.1 办学理念 12 12 指标内涵： 1．学校未来发展中长期规划符合区域经济和行业发展规划，学校办学的定位科学准确，坚持为行业企业人才需求服务，坚持为当地经济建设服务。 2．坚持以服务为宗旨，以就业为导向，形成符合高等职业教育规律的，鲜明的职业教育办学特色。 3．加强内涵建设，强化特色，提高质量，教学工作成为学校发展的重心，并列入学校规划重点建设内容。 自评说明： 为进一步贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号）、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》等文件精神，大力推进职业技术教育发展壮大工程，促进学校在今后五年（2011-2015年）全面快速发展，使学校教育教学质量、办学效益提高到一个新的水平，培养出更多适应社会需求的高技能型专门人才，更好地为本地区及广东省的经济建设、社会发展做出贡献，学校制定了《河源职业技术学院“十二五”发展规划》（简称《发展规划》）。 《发展规划》的指导思想是：以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，秉承“厚德强技、服务地方”的办学理念，坚持就业导向、能力本位、面向市场、服务社会的宗旨，围绕培养高素质、高技能人才的要求，以内涵建设为根本，以提升队伍素质为关键，以工学结合为切入点，以专业建设、课程开发和人才培养模式改革为突破口，以提升社会服务能力为亮点，以党的建设创新为保障，锐意进取，构建和谐，全面提升整体办学实力，不断提高我校人才培养和社会服务的能力和水平，努力实现快速高质发展。 《发展规划》明确提出，学校的办学理念是：厚德强技，服务地方；目标定位是：建成省内一流、国内先进的高等职业院校；专业定位是：坚持市场导向，以先进制造业类、现代服务业类、艺术设计类专业为主，协调发展文管类专业，适度开展师范教育。 《发展规划》要求：按照“质量特色立校、双师团队强校、社会服务兴校、先进文化建校”的发展思路，全面推进综合改革，重点推进教学、人事、科研、师资队伍建设的改革，创新人才培养模式、学生管理模式、社会服务模式，提高办学能力、教学质量、管理水平，努力实现学校办学规模、结构、质量和效益的协调发展，在相对欠发达的地区，走出一条独具特色的发展高职教育的路子。 为规范专业建设，优化专业结构，推动教育教学改革，提高人才培养质量，使我校职业教育更加适应河源乃至全省未来经济社会发展和产业结构调整对高素质技能型人才的需求，学校制定了《河源职业技术学院2010-2014年专业结构调整优化方案》（简称《优化方案》）。《优化方案》根据学校专业建设现状及河源市经济社会发展态势，按照“坚持适应性与前瞻性相结合、坚持稳定性与灵活性相结合、坚持必要性与可行性相结合、坚持重点建设与协调发展相结合”的原则，对学校未来5年专业设置、调整、建设做出了全面规划。 《优化方案》提出，未来5年，学校要紧紧围绕河源经济社会发展规划和学校发展总体战略，合理设置并调整优化专业结构，巩固、调整、改造传统优势专业，大力发展与培育适应地方经济发展需要的新兴专业，努力构建一个结构合理、布局科学、特色鲜明，具有服务地方经济社会发展能力和可持续发展能