2011年辽宁卷分析.docVIP

对2011年高考文科综合试题（辽宁卷）历史部分的分析 王英姿 一、总体评价 我认为：2011年文科综合历史（辽宁）出了一份近几年来少有的漂亮试卷。特点如下: 1. 稳中求新稳定之中隐含着创新和发展。.以史为鉴。试题贴近时代生活，强调更加符合历史学科特点。.突出能力。选材新颖设计巧妙表述简洁选项干扰性考生相关历史历史能力中外关联古今贯通。.适度开放。 　　如第题，在参考答案中，等级描述为基本特征的评分不在乎学生答对了多少个与答案相近的字眼，更不在乎学生写出了多少字，只是力求从学生的回答中分析出他能够达到哪一思维层次24.董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于 A.构建了中央有效控制地方的制度 B.确立了君主大权独揽的集权意识 C.形成了天下一家的文化心理认同 D.实现了国家对土地与人口的控制 【答案】C 【解析】本题意在考查对材料信息的解读能力。由“崇周制”可以联想西周的分封制和宗法制，其特点是“国”和“家”联系在一起，从而形成“天下一家”的观念。从“对于秦汉统一产生的重要历史影响”及西周史实可以否定A、D。而B项“君主大权独揽的集权意识”主要是战国法家的思想，况且“统一”和“集权”不是一个概念。 25.图4是依据《隋书·食货志》等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。该图反映出 A.长江流域经济水平总体上高于黄河流域 B.河西走廊与岭南地区经济发展速度最快 C.黄河流域的丝织业迅速发展??? D.长江流域经济发展相对稳定 【答案】D 【解析】本题考查了读图和对知识的综合运用能力。“南北朝时期”长江流域、珠江流域发展水平很低，否定A、B；使用货币没有反映丝织业的情况，否定C。 26.黄宗羲在《明夷待访录》中说：“使朝廷之上 【答案】C 【解析】本题意在考查对材料信息的解读能力。从材料及“精神实质”，再联系黄宗羲的早期民主思想可以比较容易选出。 27.苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底 A.维护公民生存权利 B.捍卫思想自由原则 C.抗议雅典司法不公 D.反对贵族专权暴政 【答案】 B 【解析】本题考查苏格拉底的人文主义思想。从材料中可以看出，苏格拉底强调人的是思想自由。A在材料中没有体现，C、D与当时雅典的史实不符。 28．1871年4月，巴黎公社发布文告称：“你是受高利贷者、承租户、庄园主和农场主折磨的一个乡下劳动者，贫穷的短工和小所有主……你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人……巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人”。发布该文告的主要意图是 A. 号召工农群众迅速起义 B. 进一步巩固工农革命联盟 C. 宣布彻底废除财产私有 D. 希望得到农村群众的支持 【答案】D 【解析】从材料信息看，文告是要鼓励农民参与革命， A、C 信息在材料中没有体现；另外，巴黎公社运动的教训之一就是没有建立工农联盟，故否定B。 29. 洪秀全尊奉“皇上帝”，自命为上帝之子下凡救世，认为其他一切偶像皆为妖魔。太平天国运动初期，太平军所到之处毁学宫、拆孔庙、查禁孔孟“妖书”；而在后期洪秀全则要求“学尧舜之孝弟忠信，遵孔孟之仁义道德”。太平天国运动由反孔到尊孔主要是因为 A. 拜上帝教不足以支撑其政权 B. 太平天国定都天京后战局出现逆转 C. 反孔受到传统士绅的抵制 D. 太平天国未能得到西方势力的支持 【答案】A 【解析】本题考查“天平天国运动缺乏先进理论指导”这一主干知识。太平天国主要反封建故否定C；B不符合事实；从太平天国发展的情况看，利用“拜上帝教”也不是为了得到西方支持，D不符合。 30. 甲午战争后的“公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运动，但两者的规模与影响差别甚大，其主要原因在于 A. 民族觉醒程度与群众基础不同 B. 外交失利导致的损害程度不同 C. 大众传媒发展水平与方式不同 D.列强攫取中国利权的手段不同 【答案】A 【解析】五四运动是在民族危机进一步加深和新文化运动的思想冲击下各阶层广泛参与的爱国运动。而“公车上书”仅限于上京应考的知识分子。本题题干表述意思重在强调“规模和影响”，实际上是指群众基础，故重点考虑民族觉醒。 31.1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿