唐雎.ppt

请按学习小组就座 毛遂是战国时代赵国平原君的门客。秦兵攻打赵国，平原君奉命到楚国求救，毛遂自动请求跟着去。到了楚国，平原君跟楚王谈了一上午没有结果。毛遂挺身而出，陈述利害，楚王才答应派春申君带兵去救赵国。后来用“毛遂自荐”比喻自己推荐自己。 有一次，孟尝君率领众宾客出使秦国。秦昭王将他留下，想让他当相国。孟尝君不敢得罪秦昭王，只好留下来。 公元前630年，秦、晋合攻郑国，在自己的国家（郑国）危难面前，烛之武深明大义、义无返顾，毅然前去与敌国交涉。在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，终于使秦国从郑国退兵。 学习目标： 一、掌握重要词句，培养学生朗读 、理解能力。 二、学习本文通过对话展开故事情节、刻画人物性格的写作特点。 三、学习唐雎不畏强权的精神，敢于为国牺牲自我的优秀品质。 《战国策》是一部以记言为主的史书。善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格。 三、故事的时代背景： 战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继歼灭了各诸侯国。前230年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出了安陵君派唐雎出使秦国一事。 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 ? 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” ?秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 1、概括情节 讲述了唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开激烈的斗争，终于迫使秦王屈服，保全了安陵国土的故事。 3、概括各段主要内容 第一段：秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。交待唐雎使秦的原因，是故事的开端。 第二段：唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。是故事的发展。 第三段：唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。是故事的高潮。 第四段：唐雎在这场斗争中取得胜利。是故事的结局。 总结1：结合全文说说秦王心理变化的过程。 （易地遭拒）不悦——（再次遭拒）怫然怒——（初闻布衣之怒）不屑、蔑视——（面对反抗）色挠而谢 总结2：结合第三段试分析唐雎是如何一步步使秦王理屈词穷、长跪致歉的。 首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。接着，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。 总结4：本文刻画人物的手法有哪些？ 语言描写 动作描写 神态描写 总结5：本文最突出的写作手法是什么？ 对比、衬托 分角色朗读课文，体会人物情感、性格 读出人物的语气、情感 　秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。” 唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。” 唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 请说出下列句子的言外之意。 1、而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。 2、天子之怒，伏尸百万，流血千里 3、布衣之怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也 拓展 第一次世界大战后在列强分赃的巴黎和会上，年轻的中国代表顾维钧不惧日美英法勾结欺侮弱国的淫威，为维护中国山东权益