我的母亲1.ppt

学习目标 熟练朗读课文，概括文章主要内容 理清文章思路，划分结构 研读第一部分 自学要求 朗读课文13页—20页回答以下问题（时间约10分钟） 1、概括文章主要内容（语言简洁） 2、划分结构并概括层意 一句话概括本文内容 作者回忆了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关怀下成长的几件事。 结构分析及层意概括 一 （1-4）我童年的身体和性格特点，表达对童年往事的追忆和惋惜。（同时为后文写母亲对我的影响作了铺垫) 二 （5-12）写母亲严以教子宽以待人。 三 （13）写母亲对我的深远影响和表达对母亲的感激之情。 1、速读第一部分，概括1、2、3各段的主要内容 第一段写自己童年的身体、性格特点及其成因。 第4自然段有什么作用？ 过渡 点题 呼应结尾的作用 阅读第二部分，学习目标： 理解母亲这个人物形象。 体会作者对母亲的情感。 自学指导 给第二部分划分层次，并概括层意。 概括这一部分共写了母亲几件事？分为几个方面? 分析母亲这个人物形象。 分为两层： （5--7）母亲对“我”的管教。 （8--12）母亲与家人的相处。 分析第三部分，体会作者的情感 表达了作者对母亲深深地怀念、感激与敬爱之情。 阅读8—12段 写母亲作为当家后母之难，主要写了哪三件事？各表现母亲什么品性？ 如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。——表现母亲宽容的度量和善良的品性； 如何与我的两个嫂子相处——表现母亲容忍、温和的性格。 写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休——表现母亲的“刚气” 。 * * 我的母亲 胡适 中国谁取得的学位最多？ 胡适 一生取得35个博士（包括名誉博士）学位。 作者 胡适（1891～1962）胡适是安徽绩溪人。原名嗣穈，学名洪骍，字希疆，后改名胡适，字适之，适与适之之名与字，乃取自当时盛行的达尔文学说“物竞天择适者生存”典故。 胡适故居 现代诗人、文学家、历史学家、哲学家。学术著作：《中国哲 学史大纲》 诗集《尝试集》 1917年初在《新青年》上发表了《文学改良刍议》，是反对文言提倡白话文的首篇宣言。他在学术上影响最大的是提倡“大胆的假设 、小心的求证”的治学方法。 胡适墨迹 　　胡适一生著述宏富，在多方面有巨大成就 胡适墨迹 （先自己独立解决，解决不了的讨论完成） 阅读前4自然段分析第一部分 第二段写自己爱学习（喜读书）的性格及童年最活泼的游戏 第三段写自己失去了两次发展的机会。 第一段写自己童年的身体、性格特点。其中表示自己性格特点的句子是： 我总是文绉绉的。 “文绉绉”是什么意思？ “绉”该怎样读？ 形容人谈吐、举止文雅的样子。 zhōu 这一性格的主要成因是哪几点？ 自身的原因：我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 母亲的原因：我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。 再加上社会环境对我的认同和期望 我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。“野蛮”在这里是什么意思？ 指身体强健，敢于淘气、冒险。 家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“穈先生”。 “穈” 怎样读？你知道为什么叫他“穈先生”吗？ 胡适原名嗣穈，又 “像个先生样子”，所以…… méi 第2段，写自己儿时“最活泼”的游戏是什么？ 居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿…… “居然”是什么意思？ 竟，出乎意外地 这一段写失去了两次发展的机会，分别指什么？流露出对儿童游戏生活的什么感情？ 1族里长辈反对，失去了学习音乐的机会 2先生大骂撕毁图画失去了学做画家的机会 追念 遗憾　惋惜 我在这九年(1895—1904)之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一点底子。这两句话很有分寸，说说你的理解。 “不能不”双重否定，表达对“打了一点底子”的肯定。 “算是”、“一点”又表明了谦虚的态度。 但这9年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。 “究竟”一词在这里是什么意思？起到什么作用？ 到底、毕竟的意思。 强调母亲“给了我一点做人的训练”。让作者感到弥足珍贵，铭记于心 在这一点上，我的恩师就是我的慈母。“恩师”改为“老师”， “慈母”改为“母亲” 可以吗？为什么？ 不可以。 “恩师”“慈母”饱含感激之情。 课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么? 前三段作者想表明，他的童年生活是贫乏、有缺憾的，正是在这一背景下，母亲“给了我做人的训练”，不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。 这篇课文选自《四十自述》，